English Communicative Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

January 20, 2017, 3:22 am

≫ Next: CBSE Class 10 Board Exam Previous Year Question Papers with Solutions

≪ Previous: कुंती - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam English Communicative Class 10th Summative Assessment II 2016

Time allowed: 3 Hours

Maximum marks: 70

General Instructions:

(i) The question paper is divided into three sections:

Section A: Reading                        20 marks

Section B: Writing & Grammar     25 marks

Section C: Literature                      25 marks

(ii) All questions are compulsory.

(iii) You may attempt any section at a time.

(iv) All questions of that particular section must be attempted in the correct order.

Section - A

(Reading) 20 marks

1. Read the passage given below and answer the questions that follow : 1x8=8

One of the greatest advances in modern technology has been the invention of computers. They are widely used in industries and in universities. Now there is hardly any sphere of human life where computers have not been pressed into service of man. We are heading fast towards the day when a computer will be as much part of man's daily life as a telephone or a calculator.
Computers are capable of doing extremely complicated work in all branches of learning. They can solve the most complex mathematical problems or put thousands of unrelated facts in order. These machines can be put to varied uses. For instance, they can provide information on the best way to prevent traffic jams. This whole process by which machines can be used to work for us has been called 'automation'. In the future 'automation' may enable human beings to enjoy more leisure than they do today. The coming of automation is bound to have important social consequences.
Some years ago an expert on automation, Sir Leon Bagrit, pointed out that it was a mistake to believe that these machines could 'think'. There is no possibility that human beings will be "controlled by machines". Though computers are capable of learning from their mistakes and improving on their performance, they need detailed instructions from human beings to operate. They can never, as it were, lead independent lives or "rule the world" by making decisions of their own.
Sir Leon said that in future, computers would be developed which would be small enough to carry in the pocket. Ordinary people would then be able to use them to obtain valuable information. Computers could be plugged into a national network and be used like radios. For instance, people going on holiday could be informed about weather conditions. Car drivers can be given alternative routes when there are traffic jams. It will also be possible to make tiny translating machines. This will enable people who do not share a common language to talk to each other without any difficulty or to read foreign publications.

(a) What is the greatest advancement in modern technology ?

(b) What complicated works are computers capable of doing?

(c) Write one, use of computers.

(d) Explain automation.

(e) Why can’t computers lead independent lives or rule the world ?

(f) How would computers as translating machines help people?

(3) What was the prediction of Sir Leon about computers in the future ?

(h) How can computers help people going on holiday ?

2. Read the passage given below.                     12

1. Why does a person become overconfident ? The reason lies in over assessment of his capabilities. Sometimes people over assess their competence and jump into situations that are beyond their control.
2. Napoleon Bonaparte who became Emperor of France would say that the word 'impossible' was common only amongst fools. The overconfident Napoleon invaded Russia in the winter of 1812. This proved to be a big disaster.
3. Overconfidence generally leads people into misadventures, endangering their chances in life. It-is wisely said that any achievement is a result of two factors-one's personal planning and support from the external world. People, take into account only their planning, generally ignoring external factors. As a result they are unable to foresee future developments. Hence, a great risk of failure.
4. Then there is the question : how can one manage overconfidence ? The formula is very simple. Before taking a decision discuss the matter with other informed people with an objective mind and when it is proved that you are about to go off the path, accept reality and say without delay, "I was wrong".

5. Overconfidence is a flaw characterizing people who lack the virtue of modesty. Modesty makes you a realist; you become a person who is cut down to size. People of this kind become very cautious; before taking an action they assess the whole situation. They adopt a realistic approach.

6. Overconfident people live within their own thoughts. They know themselves but they are unaware of others. Living inside their own cell they are unable to make use of the experiences of others. This kind of habit is highly damaging to all concerned.

7. There is a saying that the young man sees the rule and the old man sees the exception, with a slight change, I would like to say that the overconfident person sees the rule and the confident person sees the exception. Overconfident people are always at risk. It is said that taking risk is good but it must be well calculated otherwise it becomes very dangerous.

2.1 Answer the following questions : 2x4=8

(a) Why does a person become overconfident ?

(b) What does overconfidence generally lead people into ?

(c) How can one manage overconfidence ?

(d) What kind of person does 'modesty' make you ?

2.2 Find meanings of the words given below with the help of the options that follow : 1x4=4

(a) Misadventure (Para 3)

(i) Mishap

(ii) Unlucky

(iii) Unhappy

(iv) Unpleasant

(b) Endangering (Para 3)

(i) Reckless

(ii) Imperil

(iii) Risky

(iv) Threatening 

(c) Assess (Para 5)

(i) Assemble

(ii) Acquire

(iii) Evaluate

(iv) Accept

(d) Objective (Para 4)

(i) Obedient

(ii) Servile

(iii) Honest

(iv) Impartial

SECTION - B

(Writing and Grammar) 25 marks

3. Due to a busy life, we get no time to admire nature and have moved away from it. How does contact with nature help us fight stress and maintain good health. Describe it in an article in 100-120 words. You are Arun/Aruna.                5

OR

Many complaints about unfair means being used in exams have come in. Write a letter to the editor of a national daily newspaper in 100-200 words giving reasons for this trend and suggest measures to combat this. You are Arun/Aruna 12 Fort Road Kochi.

4. Write a story in 150-200 words based on the input given below:              10

They started a trek to the peak of the mountain - supposed to be a very hard journey - a five - day long trek - when they started.....

OR

He opened the factory door - peeped inside - some light - last shift over - could be thieves.....

5. Complete the following paragraph by filling in the blanks with the help of the given options : 1x3=3

Reading a novel or short story (a) _________ second language could dramatically (b) ________ physiological responses to emotions such (c) ________ smiling.

(a) (i) of             (ii) in               (iii) from          (iv) at

(b) (i) reduce     (ii) reduces      (iii) reduced      (iv) reducing

(c) (i) like          (ii) similar to   (iii) as               (iv) alike

The following paragraph has not been edited. There is one error in each line.

Write the error and its correction as shown in the example. 1/2x8=4

                                                                          Error    Correction

One day a wonderful plate full in gold      e.g      in            of

fell from Heaven into-a courtyard of         (a)

a temple at Benaras; so on the                   (b)

plate these words were inscribe.                (c)

“A gift from Heaven to he who                 (d)

loves better". The priests at once               (e)

made a announcement that every               (t)

-day at noon, all which would like             (g)

to claimed the plate should come.              (h)

7. Rearrange the following words and phrases into meaningful sentences. The first one has been done as an example. 1x3=3

detective / below / go / written / through the / story 

Go through the detective story written below.

(a) can be / two / blamed / persons / the murder / for

(b) to the / there are / culprit / many clues / real / pointing

(c) the find / murderer / who / real / out / is

SECTION C

(Literature : Textbook and Long Reading text) 25 marks

8. Read the extract given below and answer the questions that follow : 1x3=3

Answering a reporter's question as to what the family was going to do next, Mr. Shultz said that they were off to stock up on some games. "It was while we were in the hospital, someone stole the lot. I don't know what happened to them."
(a) Why was Shultz in the hospital ?

(b) What happened to the games after they were stolen ?

(c) What does the phrase, 'stock up' mean ?

OR 

I sat staring at it and presently noticed something just taking shape. It was exactly like watching one of these moving picture cartoons being put together.

(a) Who does 'it' refer to ?

(b) How was 'it' taking shape ?

(c) What is meant by the word, 'presently' ?

9. Answer any four of the following in 30-40 words each :           2x4=8

(a) How is Decius Brutus successful in taking Caesar to the senate inspite of Calpurnia's efforts to prevent him ?

(b) What does the narrator mean when he says, 'Sebastian Shultz was the game' ?

(c) .Why didn't John want to partner Laura Hinkle at the Ouija Board party ?

(d) Who does the 'shattered visage' in the poem, `Ozymandias', belong to and why is it 'half sunk!

(e) Why did the mariners hang the dead albatross around the Ancient Mariner's neck ?

10. Answer the following in 80-100 words :         4 

At the end of the day the poet, D H Lawrence writes a diary entry in 120-150 words describing his encounter with the snake and expressing his remorse for throwing a log at him. Write his diary entry.

OR 

Caesar's murder is rightly avenged by Antony. Comment.

11. Answer the following question in 150-200 words :                  10

There were many reasons for Helen Keller's embittered childhood. What were they and how were they overcome ?

OR 

Helen's struggle ;has become a source of inspiration for all less fortunate. Comment.

OR 

Anne's relationship with her mother was never simple. What created the tension and discord ? Why ?
OR Anne's father was close to her. What did she like about him ? Why ?

Download Question Paper

---

CBSE Class 10 Board Exam Previous Year Question Papers with Solutions

January 23, 2017, 2:19 am

≫ Next: भीम - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

≪ Previous: English Communicative Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

$

0

0

Download CBSE Class 10 Board Exam Previous Year Question Papers with Solutions

Previous Year Question Papers are useful in preparing for Board exams. It helps in understanding the blue print and types of questions to be asked in CBSE Class 10th Board exams. Students can download Class 10th Board SA-II and SA-I question papers to practice themselves. Solutions of Class 10th previous year question papers are also provided to help the students in understanding and the concepts and judging their preparation. 

Class 10 Board Exams (SA-II) Previous Year Question Papers with Solution 2016

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

Class 10 Board Exams (SA-II) Previous Year Question Papers with Solution 2015

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

Class 10 Board Exams (SA-II) Previous Year Question Papers with Solution 2014

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

Class 10 SA-I Previous Year Question Papers with Solution 2016

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

Class 10 SA-I Previous Year Question Papers with Solution 2015

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

Class 10 SA-I Previous Year Question Papers with Solution 2014

• English Communicative: Question Paper | Solutions
• Social Science (S.St.): Question Paper | Solutions
• Science: Question Paper | Solutions
• Hindi: Question Paper | Solutions
• Mathematics: Question Paper | Solutions
• Computer (IT): Question Paper | Solutions
• Sanskrit: Question Paper | Solutions

भीम - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

January 23, 2017, 7:45 am

≫ Next: Hindi Course A Previous Year Question paper SA II 2016| Class 10

≪ Previous: CBSE Class 10 Board Exam Previous Year Question Papers with Solutions

$

0

0

भीम - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi बाल महाभारत कथा

सार

पाँचों पांडव तथा धृतराष्ट्र के सौ पुत्र, कौरव साथ हस्तिनापुर में रहने लगे। शरीर बल में पांडु के पुत्र भीम सबसे शक्तिशाली थे। भीम खेलों में दुर्योधन और उसके भाइयों को बचपन के जोश में आकर खूब तंग करता था। इस कारण दुर्योधन और उसके भाइयों के मन भीम के लिए द्वेष बढ़ने लगा। कृपाचार्य से अस्त्र-शस्त्र की शिक्षा में भी पांडव कौरवों से आगे रहने लगे जिससे कौरव और खीझने लगे।

एक बार सारे कौरवों ने सलाह कर भीम को गंगा में डुबोकर कर मार डालने की और बाद में बाकी पांडवों को बंदी बना लेने की योजना बनाई ताकि राज्य पर उनका अधिकार हो जाए।

एक दिन दुर्योधन ने जल-क्रीड़ा का प्रबन्ध किया और पाँचों पांडवों को उसके लिए न्यौता दिया। काफी देर खेलने और तैरने के बाद सबने भोजन किया और अपने डेरों में जाकर सो गए। दुर्योधन ने भीम के भोजन में विष मिला दिया था जिसके कारण उसे गहरा नशा हो गया और वह गंगा किनारे रेत पर ही गिर गया। दुर्योधन ने भीम के हाथ-पैर को लताओं से बाँधकर गंगा में बहा दिया। सुबह जब पांडवों ने भीम को नहीं पाया तो वह उसे ढूंढने परन्तु उन्होंने उसे कहीं नहीं पाया और निराश होकर महल लौट आए। तभी भीम झूमते हुए चला आ रहा था।

यह सब देखकर कुंती को बड़ी चिंता हुई और उन्होंने विदुर को बताया कि दुर्योधन राज्य हड़पने के लिए कोई चाल चल रहा है। विदुर ने भी हामी भरी परन्तु उन्होंने कहा कि दुर्योधन की निंदा करने से क्वेल द्वेष ही बढ़ेगा। इस घटना से भीम भी बेहद उत्तेजित हो चूका था परन्तु युधिष्ठर ने उसे समझाया और कहा कि इस समय हमें एक दूसरे की रक्षा करते हुए बचे रहना है।

इधर भीम के वापस लौट आने से दुर्योधन को बड़ा आश्चर्य हुआ और उसका गुस्सा और बढ़ गया।

 पाठ सूची में वापिस जाएँ

Hindi Course A Previous Year Question paper SA II 2016| Class 10

January 24, 2017, 10:25 am

≫ Next: English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

≪ Previous: भीम - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam Hindi Course A Class 10th Summative Assessment II 2016 

सेट 1

निर्देश

1. इस प्रश्न-पत्र के चार खंड हैं - क, ख, ग और घ।

2. चारों खंडों के प्रश्नों के उत्तर देना अनिवार्य है।

3. यथासंभव प्रत्येक खंड के उत्तर क्रमशः दीजिए।

खंड - 'क'

1. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछ गए प्रश्नों के लिए सही विकल्प चुनकर लिखिए: 1x5=5

सवेरे हम अपनी मंज़िल काठमांडू की ओर बढ़े। पहाड़ी खेतों में मक्के और अरहर की फसलें लहरा रही थीं। छोटे-छोटे गाँव और परकोटे वाले घर बहुत सुंदर लग रह थे। शाम होते-होते हम काठमांडू पहुँच गए। आज काठमांडू पर लिखते हुए अंगुलियाँ काँप रहीं हैं। वैसे ही जैसे पच्चीस अप्रैल को काठमांडू की धरती काँप उठी थी। न्यूज़ चैनल जब धरहरा स्तंभ को भरभराकर गिरते दिखा रहे थे, मेरा मन बैठा जा रहा था। क्या होगा धरहरा इर्दगिर्द फेरी लगाकर सामान बेचने वालों का? और उस बाँसुरी वादक का जिसके सुरों ने मन मोह लिया था। और वे पर्यटक जो धरहरा के सौंदर्य में बिंधे उसका सौंदर्य निहारते। सब कुछ जानते हुए भी मन यही कह रहा है कि सब ठीक हो।

रात को हम बाज़ार गए। बाज़ार इलेक्ट्रानिक सामानों से अटा पड़ा था और दुकानों की मालकिनें मुस्तैदी से सामान बेच रही थीं। हमारे हिमालयी क्षेत्रों की तरह यहाँ भी अर्थव्यवस्था का आधार औरतें हैं। क्योंकि पहाड़ों पर पर्याप्त जमीन नहीं होती और रोजगार के साधन भी बहुत नहीं होते, सो घर के पुरुष नीचे मैदानी इलाकों में कमाने जाते हैं और घर परिवार की सारी जिम्मेदारी महिलाएँ उठाती हैं। यहाँ गाँव की महिलाएँ खेती और शहर की महिलाएँ व्यवसाय सँभालती हैं। मैंने देखा वे बड़ी कुशलता से व्यावसायिक दाँव-पेंच अपना रही थीं।

हम पोखरा होते हुए लौट रह थे। रास्ते भर हिमाच्छादित चोटियाँ आँख मिचौली खेलती रहीं। राह में अनेक छोटे-बड़े नगर-गाँव और कस्बे आते रहे। नेपाली औरतें घरों में काम करती नजर आ रही थीं। मक्का कटकर घर आ चुकी थी। उसके गुच्चे घर के बाहर खूँटियों के सहारे लटके नज़र आ रहे थे। अब हम काली नदी के साथ-साथ चल रहे थे।

(क) काठमांडू पर लिखने के लिए लेखक की अंगुलियाँ क्यों काँप रही थीं?
(i) नेपाल में आया भूकंप याद हो आया
(ii) आंतकवादी हमले की आशंका थी
(iii) लेखक के हाथ में चोट थी
(iv) धरहरा स्तंभ अब कभी नहीं देख पाएगा

(ख) लेखक दुखी और हताश क्यों था?
(i) धरहरा स्तंभ भूकंप में तहस-नहस हो गया था
(ii) न्यूज चैनल जब धरहरा स्तंभ दिखा रहे थे
(iii) लग रहा था जीवन क्षणभंगुर है
(iv) प्राकृतिक आपदा कहीं भी आ सकती है

(ग) फेरीवाले और बाँसुरी वादक के लिए लेखक क्यों दुखी है?
(i) भूकंप में वे नहीं बचे होंगे
(ii) उनका काम-धंधा ठप्प हो गया होगा
(iii) उनकी मुलाकात को कुछ समय ही हुआ था
(iv) उनसे अच्छी दोस्ती हो गई थी

(घ) नेपाल में अर्थव्यवस्था का आधार औरतें क्यों हैं?
(i) पुरुष रोज़गार के लिए बाहर जाकर काम करते हैं
(ii) महिलाएँ ज़्यादा जिम्मेदार होती हैं
(iii) महिलाएँ पुरुषों पर कम विश्वास करती हैं
(iv) महिलाएँ मोल-भाव अच्छी तरह करती हैं

(ङ) गद्यांश के लिए उपयुक्त शीर्षक होगा-
(i) काठमांडू की यात्रा
(ii) पर्यटन और नेपाल
(iii) बाजार सँभालती नेपाली औरतें
(iv) भूकंप के बाद का शहर

2. निम्नलिखित गद्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के लिए सही विकल्प चुनकर लिखिए: 1x5=5

किसी भी जीव के शरीर और मानस के सबसे ऊपर मस्तिष्क है। इस मस्तिष्क का स्वभाव कैसे तय होता है? बुद्धि में होने वाले विचार से। इसका मतलब यह है कि किसी भी व्यक्ति के वंशानुगत स्वभाव को उसकी बुद्धि, उसका विवेक बदल सकता है। इसक मतलब यह है कि हमारे बर्ताव, हमारे कर्म पर हमार वश है, चाहे दुनिया भर पर न भी हो। हम अपने स्वभाव को बदल सकते हैं, अपनी बुद्धि में बारीक बदलाव लाकर। इसके लिए हमें मस्तिष्क की रूप-रेखा पर एक नज़र दौड़ानी होगी।

हमारे मस्तिष्क के दो विभिन्न अंश हैः चेतन और अवचेतन। दोनों ही अलग-लग प्रयोजनों के लिए जिम्मेदार है और दोनों के सीखने के तरीके भी अलग-अलग हैं। मस्तिष्क का चेतन भाग हमें विशिष्ट बनाता है, वही हमारी विशिष्टता है। इसकी वजह से एक व्यक्ति किसी दूसरे व्यक्ति से अलग होता है। हमारा कुछ अलग-सा स्वभाव, हमारी कुछ अनोखी सृजनात्मक शक्ति- ये सब मस्तिष्क के इसी हिस्से से संचालित होती हैं, तय होती हैं। हर व्यक्ति की चेतन रचनात्मकता ही उसकी मनोकामना, उसकी इच्छा और महत्वाकांक्षा तय करती है।

इसकी विपरीत मस्तिष्क का अवचेतन हिस्सा एक ताकतवर प्रतिश्रुति यंत्र जैसा ही है। यह अब तक के रिकॉर्ड किए हुए अनुभव दोहराता है। इसमें रचनात्मकता नहीं होती। यह उन स्वचलित क्रियाओं और उस सहज स्वभाव को नियंत्रित करता है, जो दुहरा-दुहरा कर, हमारी आदत का एक हिस्सा बन चुका है। जह जरूरी नहीं है कि अवचेतन दिमाग की आदतें और प्रतिक्रियाएँ हमारी मनोकामनाओं या हमारी पहचान पर आधारित हों। दिमाग का यह हिस्सा अपने जन्म के थोड़े पहले, माँ के पेट में ही सीखना शुरू कर देता है जैसे जीवन के 'चक्रव्यूह' में उतरने से पहले ही 'अभिमन्यु' पाठ सीखने लगा हो। यहाँ से लेकर सात साल की उमर तक वे सारे कर्म और आचरण हमारे दिमाग का यह अवचेतन हिस्सा सीख लेता है जो भावी जीवन के लिए मूल आधार हैं।

(क) कौन-सा कथन सही है?
(i) वंशानुगत स्वभाव को अपने विवेक और बुद्धि से बदल सकते हैं
(ii) वंशानुगत स्वभाव को अपने विवेक और बुद्धि से नहीं बदल सकते हैं
(iii) व्यवहार और कर्म पर किसी का वश नहीं है
(iv) नियति ही सर्वोच्च है और होनी होकर रहती है

(ख) हम अपने स्वभाव को कैसे परिवर्तित कर सकते हैं?
(i) चेतन मस्तिष्क को समझकर
(ii) अवचेतन मस्तिष्क को समझकर
(iii) बुद्धि में सूक्ष्म परिवर्तन लाकर
(iv) मस्तिष्क की रूप-रेखा पर नज़र दौड़ाकर

(ग) किसी व्यक्ति को दूसरे से भिन्न और विशिष्ट स्वभाव का बनाता है:
(i) चेतन मस्तिष्क
(ii) अवचेतन मस्तिष्क
(iii) हमारे कर्मों का फल
(iv) हँसमुख व्यवहार

(घ) अभिमन्यु की चर्चा से लेखक प्रतिपादित करना चाहता है कि-
(i) चेतन मस्तिष्क जन्म से पहले ही काम करना शुरू कर देता है
(ii) अवचेतन मस्तिष्क जन्म से पहले ही काम करना शुरू कर देता है
(iii) अवचेतन मस्तिष्क चक्रव्यूह जैसा होता है
(iv) हमारा आचरण हमारे भविष्य का निर्माता है

(ङ) सृजनात्मक और रचनात्मक कार्यों की जिम्मेदारी है-
(i) मानव स्वभाव की
(ii) चेतन मस्तिष्क की
(iii) अवचेतन मन की
(iv) वंशानुगत स्वभाव की

3. निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर पूछे गए प्रश्नों के लिए सही उत्तरवाले विकल्प चुनकर लिखिएः 1x5=5

एक बच्ची उधर
कत्थक में थिरक रही है, और
ढेर सारी बच्चियाँ
गोबर लीद ढूँढ़ते रहने के बाद
अंधेरे में दुबक रही हैं
लड़कियाँ नदी तालाब कुआँ
घासलेट माचिस फंदा
ढूँढ़ रही हैं।

और इसी वक्त
एक लड़की चेहरे की कोमलता के बारे में
रेडियो से नुस्खा बता रही है
और असंख्य बच्चे
अँधरे की तरफ़
दौड़ते जा रहे हैं।

उनकी स्मृतियों में फ़िलवक़्त
चीख और रुदन
और गिड़गिड़ाहट है
उनकी आँखों में
कल की छीना-झपटी और भागमभाग का
पैबंद इतिहास है

उनके भीतर शब्द रहित भय
और सिर्फ़ जख़्मी आज है
पर वे शायद अभी जानते नहीं
वे पृथ्वी के बाशिदें हैं करोड़ों
और उनके पास आवाज़ों का महासागर है
जो छोटे से गुब्बारे की तरह
फोड़ सकता है किसी भी वक़्त
अंधेरे के सबसे बड़े समूह को!

(क) काव्यांश में उभरकर आया है:
(i) गाँव और शहर का अंतर
(ii) लड़के-लड़कियों में भेदभाव
(iii) गरीब और अमीर बच्चों का जीवन
(iv) अँधेरे और उजाले का प्रभाव

(ख) 'असंख्य बच्चे अँधेरे की तरफ दौड़ते जा रहे हैं' - यहाँ 'अँधेरा' से तात्पर्य है -
(i) विषमता और भेदभाव
(ii) गरीबी और अज्ञान
(iii) चीख और रुदन
(iv) छीना-झपटी और भागमभाग

(ग) आपके विचार से कविता में कौन-सी बच्ची देश का प्रतिनिधित्व कर रही है?
(i) कत्थक पर थिरकती
(ii) अँधेरे में दुबकती
(iii) रेडियों से नुस्खा बताती
(iv) चेहरे की कोमलता सँभालती

(घ) करोड़ों वँचित देशवासी नहीं जानते कि-
(i) उनका इतिहास महान है
(ii) चीख और रुदन सदा नहीं रहेंगे
(iii) वे शोषण के गुब्बारे को फोड़ सकते हैं
(iv) वे व्यवस्था का विरोध कर सकते हैं

(ङ) 'उनके भीतर शब्द- रहित भय
और सिर्फ़ जख्मी आज है' - का आशय हैः
(i) वे अपने शोषण के बारे में बताते हुए डरते हैं
(ii) वे आज घायल हैं
(iii) वे ज़ख्मों से डर जाते हैं
(iv) चुपचाप भीतर बैठे रहना उन्हें डराता है

4. निम्नलिखित काव्यांश को पढ़कर सही उत्तरवाले विकल्प चुनकर लिखिएः 1x5=5

क्या कुटिल व्यंग्य! दीनता वेदना से अधीर, आशा से जिनका नाम रात दिन जपती है,
दिल्ली के वे देवता रोज कहते जाते, 'कुछ और धरो धीरज, किस्मत अब छपती है।'

किस्मतें रोज छप रहीं, मगर जलधार कहाँ? प्यासी हरियाली सुख रही है खेतों में,
निर्धन का धन पी रहे लोभ के प्रेत छिपे, पानी विलीन होता जाता है, रेतों में।

हिल रहा देश कुत्सा के जिन आघातों से, वे नाद तुम्हें ही नहीं सुनाई पड़ते हैं?
निर्माणों के प्रहरियो! तुम्हें ही चोरों के काले चेहरे क्या नहीं दिखाई पड़ते हैं?

तो होश करो, दिल्ली के देवो, होश करो, सब दिन तो यह मोहिनी न चलनेवाली है,
होती जाती है गर्म दिशाओं की साँसें, मिट्टी फिर कोई आग उगलने वाली है।      

(क) गरीबों के प्रति कुटिल व्यंग्य क्या है?
(i) धीरज रखने का अनुरोध
(ii) भाग्य पलटने का आश्वासन
(iii) कुछ और कम करने का आग्रह
(iv) वेदना और अधीरता

(ख) "दिल्ली के वे देवता" - कौन हैं?
(i) सरकारी कर्मचारी
(ii) शक्तिशाली शासक
(iii) बड़े व्यापारी
(iv) प्रभावशाली लोग

(ग) कौन-सी पंक्ति परिवर्तन होने की चेतावनी दे रही है?
(i) और धरो धीरज, किस्मत अब छपती हैं
(ii) पानी विलीन होता जाता है रेतों में
(iii) तो होश करो दिल्ली के देवो
(iv) मिट्टी फिर कोई आग उगलने वाली है

(घ) "पानी विलीन होता जाता है रेतों में" - कथन का आशय हैः
(i) सिंचाई नहीं हो पाती
(ii) वर्षा पर्याप्त नहीं होती
(iii) गरीबों तक सुविधाएँ नहीं पहुँचती
(iv) रेत में खेती नहीं हो सकती

(ङ) निर्माण के प्रहरी अनदेखी करते हैं-
(i) वैभवशाली लोगों की
(ii) दिल्ली के देवों की
(iii) हरे-भरे खेतों की
(iv) चोरों और भ्रष्टाचारियों की

खंड - 'ख'

5. निर्देशानुसार उत्तर दीजिए - 1x3=3

(क) कुछ भी सीखना हो तो स्कूल जाना जरूरी नहीं।
(वाक्य का भेद बताइए)

(ख) इस नहर को अनेक गुमनाम और अनपढ़ माने गए लोगों ने बनाया था।
(मिश्रवाक्य में बदलिए)

(ग) उन्हें लगता था कि नमक कर एक सामान्य सा मुद्दा है।
(सरल वाक्य में बदलिए)

6. निर्देशानुसार वाच्य परिवर्तित कीजिए - 1x4=4

(क) दादा जी के द्वारा हम सबको पुस्तकें दी गई। (कर्तृवाच्य में)
(ख) उससे चला नहीं जाता। (कर्तृवाच्य में)
(ग) वह तो उठ भी नहीं सकती। (भाववाच्य में)
(घ) उन्होंने उछलकर डोर पकड़ ली। (कर्मवाच्य में)

7. निर्देशानुसार पदों का पद-परिचय दीजिए - 1x4=4

कब्रिस्तान कीभूमि को लेकर छोटे-मोटेतनाव होते हैं। एक ऐसे ही अवसर पर मुझेपंचायत में शामिल होना पड़ा।

8. (क) काव्यांश में निहित रस पहचानकर लिखिए - 1x4=4
श्रीकृष्ण के सुन वचन अर्जुन क्रोध से जलने लगे।
सब शोक अपना भूलकर करतल युगल मलने लगे।
(ख) हास्य रस का एक उदाहरण लिखिए।
(ग) श्रृंगार रास के स्थायीभाव का नाम लिखिए।
(घ) 'उत्साह' किस रस का स्थायीभाव है?

खंड - 'ग'

9. निम्नलिखित गद्यांश के आधार पर पूछ गए प्रश्नों के उत्तर लिखिएः 2+2+1=5

वही पुराना बालाजी का मंदिर जहाँ बिस्मिल्ला खाँ को नौबतखाने रियाज़ के लिए जाना पड़ता है। मगर एक रास्ता है बालाजी मंदिर तक जाने का। यह रास्ता रसूलनबाई और बतूलनबाई के यहाँ से होकर जाता है। इस रास्ते से अमीरुद्दीन को जाना अच्छा लगता है। इस रास्ते न जाने कितने तरह के बोल-बनाव कभी ठुमरी, कभी टप्पे, कभी दादरा के मार्फत ड्योढ़ी तक पहुँचते हैं। रसूलन और बतूलन जब गाती हैं, तब अमीरुद्दीन को खुशी मिलती है। अपने ढेरों साक्षात्कारों में बिस्मिल्ला खाँ साहब ने स्वीकार किया है कि उन्हें अपने जीवन के आरंभिक दिनों में संगीत के प्रति आसक्ति इन्हीम गायिका बहिनों को सुनकर मिली है।

(क) बिस्मिल्ला खाँ कौन थे? बालाजी मंदिर से उनका क्या संबंध है?

(ख) रसूलनबाई और बतूलनबाई के यहाँ से होकर बालाजी के मंदिर जाना बिस्मिल्ला खाँ को क्यों अच्छा लगता था?
(ग) 'रियाज' से क्या तात्पर्य है?

10. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए- 2x5=10

(क) मन्नू भंडारी के पिता की कौन-कौन सी विशेषताएँ अनुकरणीय हैं?

(ख) परंपराएँ विकास के मार्ग में अवरोधक हों तो उन्हें तोड़ना ही चाहिए, कैसे? 'स्त्री-शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन' पाठ के आधार पर लिखिए।

(ग) 'प्राकृत केवल अपढ़ों की नहीं अपितु सुशिक्षितों की भी भाषा थी' - महावीर प्रसाद द्विवेदी ने यह क्यों कहा है?

(घ) 'संस्कृति' पाठ में लेखक के अनुसार सभ्यता क्या है?

(ङ) रात के तारों को देखकर न सो सकने वाले मनीषी को प्रथम पुरस्कर्ता क्यों कहा गया है? 'संस्कृति' पाठ के आधार पर उत्तर दीजिए।

11. निम्नलिखित काव्यांश के आधार पर दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए- 2+2+1=5
यश है या न वैभव है, मान है न सरमाया;
जितना ही दौड़ा तू उतना ही भरमाया।
प्रभुता का शरण-बिंब केवल मृगतृष्णा है,
हर चंद्रिका में छिपी एक रात कृष्णा है।
जो है यथार्थ कठिन उसका तू कर पूजन-
छाया मत छूना
मन, होगा दुख दूना।

(क) 'मृगतृष्णा' से क्या अभिप्राय है, यहाँ मृगतृष्णा किसे कहा गया है?

(ख) 'हर चंद्रिका में छिपी एक रात कृष्ण है' - इस पंक्ति से कवि किस तथ्य से अवगत करवाना चाहता है?

(ग) 'छाया' से कवित का क्या तात्पर्य है?

12. निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर संक्षेप में लिखिए। 2x5=10

(क) परशुराम की स्वभावगत विशेषताएँ क्या हैं? पाठ के आधार पर लिखिए।

(ख) 'साहस और शक्ति के साथ विनम्रता हो तो बेहतर है' - इस कथन पर अपने विचार 'राम-लक्ष्मण-परशुराम संवाद' पाठ के आलोक में लिखिए।

(ग) 'कन्यादान' कविता में वस्त्र और आभूषण को शाब्दिक-भ्रम क्यों कहा गया है?

(घ) 'कन्यादान' कविता में माँ ने बेटी को ऐसा क्यों कहा कि लड़की होना पर लड़की जैसी दिखाई मत देना।

(ङ) संगतकार की आवाज में एक हिचक सी क्यों प्रतीत होती है?

13. 'साना-साना हाथ जोड़ि' पाठ में प्रदूषण के कारण हिमपात में कमी पर चिंता व्यक्त की गई है। प्रदूषण के और कौन-कौन से दुष्परिणाम सामने आए हैं? हमें इसकी रोकथाम के लिए क्या करना चाहिए? 5

खंड - 'घ'

14. किसी एक विषय पर दिए गए संकेत बिंदुओं के आधार पर लगभग 250 शब्दों में निबंध लिखिए - 10

(क) विदेशी आकर्षण

• विदेश के लिए मोह

• सुविधापूर्ण जीवन

• प्रतिष्ठा का प्रश्न

(ख) मुसीबत में ही मित्र की परख होती है

• अच्छे मित्र की पहचान

• मित्र के गुण

• निष्कर्ष

(ग ) प्रकृति का प्रकोप

• प्रकृति का दानव स्वरूप

• कारण

• समाधान

15. नई दिल्ली मेट्रो स्टेशन की जाँच मशीन पर एक यात्री के भूलवश छुटे एक लाख बीस हजार रुपए को मेट्रो पुलिस ने उसे लौटा दिया। इस समाचार को पढ़कर जो विचार आपके मन में आते हैं, उन्हें किसी समाचार-पत्र के संपादक को पत्र के रूप में लिखिए। 5

अथवा

आपकी अपने प्रिय मित्र से किसी बात पर अनबन हो गई थी किन्तु अब आपको अपनी गलती का एहसास हो गया है। अतः उसे मनाने के लिए पत्र लिखिए।

16. निम्नलिखित गद्यांश का शीर्षक लिखकर एक तिहाई शब्दों में सार लिखिए- 5

प्रत्येक देश में नागरिकों की सुरक्षा तथा कानून का पालन करवाने के लिए पुलिस का गठन किया जाता है। ये निर्धारित नियमों के अनुसार सरकारी संस्था द्वारा होता है। चुने हुए व्यक्तों को कुशल प्रशिक्षकों द्वारा प्रशिक्षित किया जाता है। प्रशिक्षण के समय इन्हें शारीरिक रूप से सुदृढ़ बनाने के लिए व्यायाम व पी.टी. करवाई जाती है तथा इन्हें इनक कर्तव्यों का बोध कराया जता है। प्रशिक्षण पूरा होने के बाद इन्हें पुलिस सेवा में नियुक्त किया जाता है। इनको समाज और जनता से जुड़े सभी काम करने होते हैं। इनका मुख्य कार्य होता है- ईमानदारी से नागरिकों के जान-माल तथा नगर की सुरक्षा करना तथा सर्वत्र शांति बनाए रखना। नगर में होने वाले उत्सवों, मेलों, सभाओं आदि के समय इनकी जिम्मेदारियाँ बढ़ जाती हैं। सांप्रदायिकता दंगों के समय तो पुलिस को कई दिनों तक लगातार ड्यूटी देनी पड़ती है। कर्फ्यू के समय आवश्यक वस्तुओं को यथास्थान पहुँचाना भी इन्हीं की देखरेख में होता है। इसके अतिरिक्त पुलिस के और भी कर्तव्य होते है; जैसे- बाढ़ के समय तथा कहीं अग्निकांड हो जाने पर बचाव कार्य करना। इससे इनके साहस, बहादुरी और ईमानदारी की परीक्षा होती है। बहादुरी का कार्य करने वाले पुलिस कर्मचारियों को पुरस्कृत भी किया जाता है।

Download Question Paper

English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

January 25, 2017, 12:07 am

≫ Next: English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

≪ Previous: Hindi Course A Previous Year Question paper SA II 2016| Class 10

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam English Language and Literature Class 10th Summative Assessment II 2016

Time allowed: 3 Hours

Maximum marks: 70

General Instructions:

(i) The question paper is divided into three sections:

Section A: Reading                        20 marks

Section B: Writing & Grammar     25 marks

Section C: Literature                      25 marks

(ii) All questions are compulsory.

(iii) You may attempt any section at a time.

(iv) All questions of that particular section must be attempted in the correct order.

Section - A

(Reading) 20 marks

1. Read the passage given below and answer the questions that follow: 1x8=8

Kausani is situated at a height of 6,075 feet in the Central Himalayas. It is an unusually attractive little town. It covers just about 5.2 sq. kms. It lies to the north of Almora in Uttarakhand's picturesque Kumaon region.
Kausani provides the 300-km wide breathtaking view of the Himalayas. It is the most striking aspect of this place. Snow-capped peaks are spread in a stately row. They stare at you in silvery white majesty. The most famous peak on view is Nanda Devi, the second highest mountain in India. It is situated at a height of 25,645 feet and 36 miles away as the crow files. The other famous peaks on view are Choukhamba (23,420 feet) and Trishul (23,360 feet). Then there are also Nilkanth, Nandaghunti, Nandaghat and Nandakot. On a clear day, the blue of the sky makes a splendid background to these peaks. At sunrise and at sunset, when the colour changes to a golden orange, the scene gets etched in your memory.
When Gandhiji visited this place in 1929, its scenic beauty held him spellbound. He named it the 'Switzerland of India'. He prolonged his two-day stay to fourteen days, making time to write a book, Anashakti Yoga'. The place where he was staying was originally a guest-house of the tea estate. It was renamed Anashakti Ashram' after the book.

Kausani is the birthplace of Sumitranandan Pant, India's poet laureate. Its natural surroundings inspired many of his poems. Its tea gardens mingle with dense pine forests and fruit orchards. The area is also host to many fairs and religious ceremonies. If Uttaranchal is the abode of gods, Kausani is God's own backyard. There is no traffic, no one is in a hurry. If serenity could be put on a canvas, the picture would resemble Kausani.

On the basis of your reading of the above passage, answer the following questions :

(a) Where is Kausani situated ?                      1

(b) What is the most striking aspect of Kausani ?                  1

(c) Which is the most famous peak on view from Kausani ?               1

(d) How did Kausani influence Sumitranandan Pant ?              1

(e) When does the view of peaks become so memorable ?                1

(f) How can we say that Gandhiji was greatly charmed by the natural beauty of Kausani ?     1

(g) What makes Kausani a calm and quiet place ?                              1

(h) Why, do you think, is Kausani known as 'God's own backyard' ?                 1

2. Read the passage given below :                       12 

1   I rested for a moment at the door of Anand Bhawan, on Market Road, where coffee-drinkers and tiffin-eaters sat still at their tables, uttering low moans on seeing me. I wanted to assure them, "Don't mind me, you hugging the cash box — you are a coward, afraid even to breathe. Go on, count the cash, if that is your pleasure. I just want to watch, that's all. If my tail trails down to the street, if I am blocking your threshold, it is because, I'm told, I'm eleven feet tip to tail. I can't help it. I'm not out to kill — I'm too full. I found a green pasture full of food on my way. I won't attack until I feel hungry again. Tigers attack only when they feel hungry, unlike human beings who slaughter one another without purpose or hunger."

2   To the great delight of children, schools were being hurriedly closed. Children of all ages and sizes were running helter-skelter, screaming joyously, "No school, no school. Tiger, tiger!" They were shouting and laughing and even enjoying being scared. They seemed to welcome me. I felt like joining them. So I bounded away from the restaurant door. I walked along with them, at which they cried, 'The tiger is coming to eat us; let us get back to school!" 

3   I followed them through their school gate while they ran up and shut themselves in the school hall securely. I climbed up the steps of the school, saw an open door at the far end of a veranda, and walked in. It happened to be the headmaster's room. I noticed a very dignified man jumping on the table and heaving himself up into an attic. I walked in and flung myself on the cool floor, having a special liking for cool stone floors. 

4   As I drowsed, I was aware of cautious steps and hushed voices all around. I was in no mood to bother about anything. All I wanted was a little moment of sleep; the daylight was very bright. 

On the basis of your reading of the above passage, answer the following questions : 

(a) How did the diners at Anand Bhawan react on seeing the tiger ?        2 

(b) When do tigers attack ? In this context, how are human beings different from tigers ?      2

(c) Why were children happy and even enjoying being scared ?         2

(d) What did the headmaster do on seeing the tiger ? What did the tiger like to do in the headmaster's office ?      2

(e) Identify the word which means the same as 'hugging'. (Para 1)     1

(i) counting

(ii) hiding

(iii) rubbing

(iv) holding tightly in the arms

(f) Identify the word which means the same as 'delight'. (Para 2)      1

(i) pleasure

(ii) fear

(iii) sorrow

(iv) nervousness

(g) Identify the word which means the same as 'dignified'. (Para 3)      1

(i) tall

(ii) honourable

(iii) terrified

(iv) tired 

(h) Identify the meaning of the word, ‘bounded’. (Para 2)      1

(i) walked

(ii) jumped forward

(iii) walked with heavy steps

(iv) ran lazily

SECTION B – (Writing and Grammar ) 25 marks

3. Recently a serious quarrel took place in a colony in Delhi due to the use of loudspeakers at a public place and caused disharmony among the people. Write a letter in 100 – 120 words to the Editor of The Hindustan Times expressing your concern over the unpleasant incident, highlighting the fact that the loudspeakers cause noise pollution and discord, suggesting that the unauthorised use of loudspeakers at public places should be banned. You are Anjana/Arjun, F-112 Kailash Colony, Delhi.         5 

OR

Heavy rains in Jammu and Kashmir caused floods, landslides, house collapses and heavy loss of life and property. Write an article in 100 – 120 words on ‘Floods – Causes and Prevention’. You are Anita/Aman.

4. ‘‘.......... Ultimately I won it as I was determined to achieve my goal.’’ The closing of the story is given above. You can start your own story but you cannot change the end. Write the story in 150 – 200 words.       10

Hints : humble family background — no guidance or support — amibition — difficulties — didn’t give up — long struggle paved the way for success

OR

Complete a story in 150 – 200 words from the outline given below : Birds lived — a forest — one year hot and dry — the king bird suggested to migrate — a greedy sparrow noticed carts with baskets of grain — the sparrow dashed to eat — but warned her friends not to go — owner might kill them — birds scared — the greedy sparrow enjoyed her meal — owner spread a net — was caught

5. Read the passage given below and fill in the blanks by choosing the most appropriate options from the ones that follow:    1x3=3
There are ways and ways (a) _______ tackling a problem. But governments all over the world (b) _________ only one system (c) ______________ is : the carrot-and-stick one.

(a) (i) in
(ii) of
(iii) from
(iv) on

(b) (i) prefer
(ii) prefers
(iii) preferred
(iv) preferring

(c) (i) who
(ii) which
(iii) what
(iv) whose

6. The following passage has not been edited. There is one error in each line against which a blank has been given. Write the incorrect word and the correction in your answer sheet against the correct blank number as given in the example. Remember to underline the word that you have supplied.     1x4=4
                                                                                  Error           Correction
Summer camps develop a child confidence. e.g.      child              child’s
They also encourages children                           (a) _______       ________
to do things by their own.                                  (b) _______        ________
The camps is beneficial to                                 (c) _______        ________
aggressive children as we promote                    (d) _______        ________
mutual understanding.

7. Rearrange the following words and phrases into meaningful sentences. One has been done for you as an example.     1x3=3

Example :
person / physically / a / was / Kitty / handicapped
Kitty was a physically handicapped person.
(a) sat up / wheelchair / in a / battery driven / every evening, / she
(b) drove / an / she / her wheelchair / to / apple orchard
(c) very happy / with apples / the trees / she was / to see / laden

SECTION C 

(Literature / Textbooks and Long Reading Text)           25 marks 

8. Read the extract given below and answer the questions that follow:       1 x3=3
When I got to New Mullion, my eager expectations of a sweet and simple country village were severely disappointed. Its streets were rivers of mud, with rows of wooden shops, either painted a sour brown, or bare of any paint at all.
(a) Who is 'I' ?          1
(b) Why was ‘I’ disappointed ?         1
(c) What does the word ‘expectations’ mean ?         1

OR

‘‘Never shall a young man, Thrown into despair By those great honey-coloured Ramparts at your ear,’’

(a) Who is the speaker of these lines ? Who is he speaking to ?       1

(b) What does the young man mean by ‘honey-coloured ramparts’ ?        1 

(c) What does the word ‘despair’ mean ?         1

9. Answer the following questions in 30 – 40 words each :           2x4=8

(a) Why did the Buddha choose Benares to preach his first sermon ?

(b) Why didn’t Valli want to go to the stall and have a drink ? What does it tell you about her ?

(c) Why was Matilda in a hurry to go to her house after the ball ?

(d) What filled Bholi, a dumb cow, with a new hope ?

10. Answer the following question in 80 – 100 words :         4

Through ‘The Sermon at Benares’, the Buddha preached that death is inevitable and we need to overcome the suffering and pain that follows. Based on your reading of the lesson, write how one should cope with the death of a loved one.

OR

Chekov has used humour and exaggeration in the play to comment on courtship in his times. Illustrate with examples from the lesson, ‘The Proposal.’ Also mention the values, you think, any healthy relationship requires.

11. Answer the following in 150 – 200 words :      10

What was Mr. Otto Frank’s major contribution to the world ?

OR 

Anne describes herself as a ‘little bundle of contradictions’. Why ? Explain in your own words.

OR

How did Helen benefit when Dr. Graham Bell accompanied her to the World Fair ?

OR

How did Helen display her passion for Radcliffe College ?

View Solution

Download Question Paper

Class Xth Solved Previous Year Question Papers (All subjects) SA-I and SA-II

English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

January 27, 2017, 5:06 am

≫ Next: कर्ण - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

≪ Previous: English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam English Language and Literature Class 10th Summative Assessment II 2016

Time allowed: 3 Hours

Maximum marks: 70

General Instructions:

(i) The question paper is divided into three sections:

Section A: Reading                        20 marks

Section B: Writing & Grammar     25 marks

Section C: Literature                      25 marks

(ii) All questions are compulsory.

(iii) You may attempt any section at a time.

(iv) All questions of that particular section must be attempted in the correct order.

Section - A

(Reading) 20 marks

1. Read the passage given below and answer the questions that follow : 1x8=8

If you are addicted to coffee, and doctors warn you to quit the habit, don't worry and just keep relishing the beverage, because it's not that bad after all ! In fact, according to a new study, the steaming cup of Java can beat fruits and vegetables as the primary source of antioxidants. Some studies state that coffee is the number one source of antioxidants in American diet and both caffeinated and decaf versions appear to provide similar antioxidant levels.
Antioxidants in general have been linked to a number of potential health benefits, including protection against heart diseases and cancer, but Sandra Vinson, a dietitian said that their benefits ultimately depend on how they are absorbed and utilized in the body. The research says that coffee outranks popular antioxidant sources like tea, milk, chocolate and cranberries. Of all the foods and beverages studies, dates actually have the most antioxidants based solely on serving size, but since dates are not consumed anywhere near the level of coffee, the drink comes as the top source of antioxidants, Vinson said.
Besides keeping you alert and awake, coffee has been linked to an increasing number of potential health benefits, including protection against liver and colon cancer, type 2 diabetes, and Parkinson's disease, according to some recently published studies.
The researchers, however, advise that one should consume coffee in moderation, because it can make you jittery and cause stomach pains.

(a) Why do doctors advise us about the habit of drinking coffee ?         1
(b) What are the two versions of coffee that are drunk in America ?         1
(c) State any two benefits of antioxidants.              1
(d) What does Vinson say about the consumption of antioxidants ?           1
(e) Name any two popular sources of antioxidants.           1
(f) How does coffee outrank dates in the level of antioxidants ?          1
(g) Mention any two benefits of coffee.             1
(h) What do researchers warn us about the excessive use of coffee ?         1

2. Read the following passage carefully :         12

Gandhiji As a Fund Raiser

1. Gandhiji was an incurable and irresistible fund raiser. He found special relish in getting jewellery from women. Ranibala of Burdwan was ten years old. One day she was playing with Gandhiji. He explained to her that her bangles were too heavy for her delicate little wrists. She removed the bangles and gave them away to Gandhiji.
2. Ho used to talk jokingly to small girls and created distaste for ornaments and created a desire in them to part with the jewellery for the sake of the poor. He motivated them to donate their jewellery for social usage.
3. Kasturbai didn't appreciate this habit of Gandhiji. Once she stated calmly, 'You don't wear jewels, it is easy for you to get around the boys. But what about our daughter-in-law. They would surely want them.
4. Gandhiji put in mildly, "our children are young and when they grow up they will not surely choose wives who are fond of wearing jewellery". Kasturbai was very upset with the answer.
5. Gandhiji was determined to keep the jewels to raise community fund. Ho was of the opinion that a public worker should accept no costly gifts. He believed that he should not own anything costly, whether given or earned. Kasturbai was a female with a desire to adorn. But Gandhiji moved towards renunciation and donated every penny earned in South Africa to the trustees for the service of South African Indians.

2.1 Answer the questions given below :         2x4=8

(a) How did Gandhiji create a distaste for jewellery in Ranibala ?
(b) What was Kasturbai's apprehension about their daughters-in-law ?
(c) What solution did Gandhiji suggest for the problem posed by Kasturbai ?
(d) How did Gandhiji serve the community ?

2.2 Find meanings of the words given below from the options that follow : 1x4=4 

(e) incurable (Para 1)

(i) unreliable

(ii) untreatable

(iii) disagreeable

(iv) unbeatable

(b) motivated (Para 2)

(i) encouraged

(ii) emboldened

(iii) incited

(iv) softened

(g) upset (Para 4)

(i) puzzled

(ii) furious

(iii) confused

(iv) distressed

(h) renunciation (Para 5)

(i) giving up

(ii) disagreement

(iii) opposition

(iv) termination 

SECTION B – (Writing and Grammar ) 25 marks

3. Your locality has witnessed a number of cases of theft in recent weeks. The local law and order authorities were approached but you find no change in the situation. Write a letter in 100.120 words to the editor of a local newspaper drawing attention of the higher authorities to the problem. You are Ram/Rama 4, Gobind Road, Meerut.            5

OR 

Write an article in 100.120 words on 'Use of Technology in Education' for your school magazine. You are Ram/Rama.

4. Write a story in 150.200 words based on the clues given below : A boy was playing in the park. He saw a small sparrow sitting on a stone. He went near it, still it didn't fly. He...             10

OR

You were playing cricket in a park. Suddenly you saw an old man, just collapsing on the pavement. You all rushed to him .

5. Road the paragraph given below. Fill in the blanks by choosing the most appropriate options from the ones that follow. Write the answers in your answer sheet against the correct blanks numbers. Do not copy the whole passage.            1x3=3

Kingfisher is (a) __________  beautiful bird with
attractive colours. It (b) _________ found near lakes,
river, canals (c) _________ ponds.

(a) (i) a           (ii) an            (iii) the         (iv) such a
(b) (i) are       (ii) am           (iii) is           (iv) has
(c) (i) and      (ii) but           (iii) so          (iv) or

6. In the following paragraph one word has been omitted in each line. Write the missing word along the word before and the word after against the correct blank number.              1x4=4

                                                                              Before       Missing word         After
A large part India's population is                (a)     _______        _________         _______
illiterate. Illiteracy is biggest evil               (b)     _______        _________         _______
of the Indian society. Removal illiteracy    (c)     _______        _________         _______
is necessary an all-round development of   (d)    _______        _________         _______
the country.

7. Look at the words and phrases given below. Rearrange them to form meaningful sentences as given in the example.         1x4=4

Example :      curse / a / illiteracy / is /.
                       Illiteracy is a curse.
(a) illiterate / remain / the / and / backward / poor / people /.
(b) easily / by / they / cheated / are / others /.
(c) our / it is / to help / moral duty / to become / literate / everyone /.

SECTION C 

(Literature / Textbooks and Long Reading Text)           25 marks 

8. Read the extract given below and answer the questions that follow:       1 x3=3

I had to go to dirty and shadowy corners of the city to seek out my victims. Some of the larger and more self - confident ones even beat me up.

(a) Who is T ?
(b) Why was 'I' beaten up ?
(c) What does the word, 'victim' mean ?

OR

At about the age of twenty-five, the Prince, heretofore shielded from sufferings of the wnrld, while nut. hunting chanced upon a sick man, then an aged man, then a funeral procession and finally a monk begging for alms.

(a) Name the Prince.
(b) What are the sights of sufferings that the Prince saw ? (Any 2)
(c) Give the meaning of the word, 'shielded'.

9. Answer the following questions in 30-40 words each :          2x4=8

(a) What game did Mij invent ?
(b) Why does Chubukov suspect Lomov when he comes to his house ?
(c) Why was Mme Loisel always unhappy ?
(d) Why was Sulekha nicknamed Bholi ?

10. Answer the following question in 80-100 words :            4

Neighbours must have a cordial relationship which Lomov and Natalya do not have. Describe the first fight between them.

OR 

It is morally incorrect to invade another country/planet for one's own benefit. The Martians did not understand the value of peaceful coexistence. How did the book of nursery rhymes save the Earth from the Martian invasion ? 

11. Answer the following in 150-200 words :            10

What are Helen's views about the works of Shakespeare ?

OR

Draw a pen portrait of Martha Washington.

OR

What caused the quarrel between Anne and her mother on 2" April, 1943 ?

OR

Write a character sketch of Mrs Van Daan.

View Solution

Download Question Paper

Class Xth Solved Previous Year Question Papers (All subjects) SA-I and SA-II

कर्ण - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

January 28, 2017, 6:53 am

≫ Next: वह चिड़िया जो - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

≪ Previous: English Language and Literature Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

$

0

0

कर्ण - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi बाल महाभारत कथा

सार

पांडवों ने कृपाचार्य और द्रोणाचार्य से अस्त्र-शस्त्र की शिक्षा लेकर निपुणता प्राप्त कर ली। उनके कौशल के प्रदर्शन के लिए सामरोह का आयोजन किया गया। सभी नगरवासी वहाँ मौजूद थे। सभी राजकुमार अपनी दक्षता का प्रदर्शन कर रहे थे। तीर चलाने में अर्जुन से ज्यादा श्रेष्ठ कोई नहीं था। सभी उसकी कला से ढंग थे थे तो वहीं दुर्योधन का मन ईर्ष्या से जल रहा था।

खेल चल रहा था तभी एक युवक ने अर्जुन को द्वंद के लिए ललकारा। वह युवक कर्ण परन्तु यह बात किसी को पता नहीं थी। इस चुनौती को देखकर दर्शकों को खलबली मच गयी परन्तु दुर्योधन को बहुत प्रसन्नता हुई और उसने कर्ण से पूछा कि वह उसके लिए क्या कर सकता है। कर्ण ने कहा कि वह अर्जुन से द्वंद और दुर्योधन से मित्रता करना चाहता है।

कुंती ने कर्ण को देखते ही पहचान लिया। वह भय और लज्जा से मूर्च्छित हो गयीं। विदुर ने दासियों को बुलाकर उसे जगाया। कृपाचार्य ने कर्ण को उनका परिचय देने को कहा क्योंकि मुकाबला केवल बराबर वालों में होता है। यह बात सुनकर कर्ण का सिर झुक गया। दुर्योधन इसे देखकर कर्ण को अंगदेश का राजा घोषित किया। रंगभूमि में ही कर्ण का राज्याभिषेक कर दिया गया। सूरज डूब चुका था इसलिए सभा खत्म हो गयी।

इस घटना के बहुत बाद एक बार इंद्र बूढ़े ब्राह्मण के वेश में कर्ण के पास पहुँचे और भिक्षा में उनसे उनके जन्मजात कुंडल और कवच की माँग की चूँकि उन्हें डर था युद्ध में कर्ण अर्जुन पर भारी न पड़ जाए। कर्ण इस बात जानते हुए भी कि ब्राह्मण के रूप में इंद्र हैं, अपने कुंडल और कवच को दान में दे दिया। इस दानवीरता के देख इंद्र ने कर्ण से वरदान माँगने को कहा। कर्ण ने उनसे उनके 'शक्ति' नामक शस्त्र की माँग की जिसे इन्द्र ने कर्ण को एक बार इस्तेमाल करने को दे दिया।

एक बार कर्ण परशुराम से ब्रह्मास्त्र सीखने उनके आश्रम गए। परशुराम ने कर्ण को ब्राह्मण समझ शिष्य बना लिया। कर्ण ने ब्रहमास्त्र चलाना सीख लिया। एक दिन परशुराम कर्ण की जाँघ पर सिर रखकर सो रहे थे। एक काला भौंरा कर्ण की जाँघ के नीचे घुसकर काटने लगा परन्तु कर्ण ने जाँघ को हिलाया नहीं क्योंकि इससे गुरु परशुराम की नींद टूट जाती। जब कर्ण के खून से परशुराम का शरीर भींगने लगा तो उनकी नींद टूटी। उन्होंने जब देखा खून कर्ण के जाँघ से बह रहा है तो उन्होंने कर्ण से उसकी असलियत पूछी। कर्ण ने बताया कि वह सूत का बेटा है। यह सुनकर परशुराम को क्रोध आया और उन्होंने कर्ण को शाप दिया कि जब उसे परशुराम द्वारा सिखाए विद्या की जरूरत होगी तो वह उसे याद नहीं आएगी। हुआ भी यही, कुरुक्षेत्र के मैदान में अर्जुन से युद्ध करते कर्ण को विद्या याद नहीं रही और वह मृत्यु को प्राप्त हुए।

अंत तक कौरवों का साथ कर्ण नहीं छोड़ा। भीष्म और द्रोण के बाद कर्ण ने सेनापति बन कौरव-सेना का नेतृत्व किया।

पाठ सूची में वापिस जाएँ

वह चिड़िया जो - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

January 29, 2017, 4:25 am

≫ Next: Science Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

≪ Previous: कर्ण - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

$

0

0

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और सार -  वह चिड़िया जो वसंत भाग - 1

सार

'वह चिड़िया जो' कविता 'श्री केदार नाथ जी' के द्वारा लिखा गया है। इस कविता में कवि ने नीले पंखो वाली छोटी चिड़िया के बारे में बताया है। नीली चिड़िया के रूप में 'केदार नाथ' ने अपने स्वभाव को व्यक्त किया है। उन्होंने बताया है कि छोटी चिड़िया को अन्न से बहुत प्यार  है। वह रूचि से दूध-भरे ज्वार के दानों को खाती है। वह बहुत संतोषी है। छोटी चिड़िया वन में घूमकर अपने कंठों से मीठे स्वर में गाना गाती है। उसे एकांत में रहना पसंद है। वह उफनती नदी से पानी की बूंदो को चोंच में भर कर ले आती है। छोटी सी चिड़िया साहसी है और उससे स्वयं पर गर्व है। उसे नदी से बहुत प्यार है।

वह चिड़िया जो ... अन्न से बहुत प्यार है।

व्याख्या: इस काव्यांश में कवि ने नीले पंखों वाली छोटी सी चिड़िया के बारे मे बताया है। वह चिड़िया चोंच मारकर दूध भरे ज्वार के दानों को चाव से खाती है। उसे अन्न से बहुत प्यार है और वह संतोषी है।

वह चिड़िया जो ... विजन से बहुत प्यार है।

व्याख्या: इस काव्यांश में कवि ने बताया है चिड़िया अपने मुक्त कंठों से मधुर स्वर मे गाती है। उसके सारे गीत अपने वन को समर्पित है जहाँ वह रहती है। उसे एकांत में रहना अच्छा लगता है। इस काव्यांश में कवि ने अकेले में ख़ुशी से रहने का सन्देश दिया है।

वह चिड़िया जो ... नदी से बहुत प्यार है।

व्याखया: इस पंक्ति मे चिड़िया ने अपने साहस का वर्णन करते हुए बताया है कि वह छोटी जरूर है, परन्तु साहसी है। वह जल से भरी नदी के बीच से भी पानी की बूंदो को चोंच में भर कर ले आती है। यह साहसिक काम करने पर उसे स्वयं पर गर्व है। चिड़िया को नदी से बहुत प्यार है। इस काव्यांश में कवि ने बताया है कि कठिन परिस्थितियों में भी हिम्मत नहीं हारना चाहिए और उसका डट कर मुकाबला करना चाहिए।

कठिन शब्दों के अर्थ

• जुंडी - ज्वार की बालियाँ
• रूचि से - चाव से
• कंठ - गला
• बूढ़े वन-बाबा - पुराना-घना वन
• रस उँड़ेलकर - मीठी आवाज
• विजन - एकांत
• चढ़ी नदी - जल से भरी
• दिल टटोलकर - बीच से
• जल का मोती - पानी की बूँदें
• गरबीली - गर्व करने वाली

NCERT Solutions of  पाठ - 1 वह चिड़िया जो

---

Science Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

January 31, 2017, 9:45 am

≫ Next: द्रोणाचार्य - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

≪ Previous: वह चिड़िया जो - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam Science Class 10th Summative Assessment II 2016

Time allowed: 3 Hours

Maximum marks: 70

General Instructions:

(i) The question paper comprises two Sections, A and B. You are to attempt both the sections.
(ii) All questions are compulsory.
(iii) There is no choice in any of the questions.
(iv) All questions of Section A and all questions of Section B are to be attempted separately.
(v) Question numbers 1 to 3 in Section A are one-mark questions. These are to be answered in one word or in one sentence.
(vi) Question numbers 4 to 6 in Section A are two-marks questions. These are to be answered in about 30 words each.
(vii) Question numbers 7 to 18 Section A are three-marks questions. These are to be answered in about 50 words each.
(viii) Question numbers 19 to 24 in Section A are five-marks questions. These are to be answered in about 70 words each.
(ix) Question numbers 25 to 33 in Section B are multiple choice questions based on practical skills. Each question is a one-mark question. You are to select one most appropriate response out of the four provided to you.
(x) Question numbers 34 to 36 in Section B are two-marks questions based on practical skills. These are to be answered in brief. 

Section - A

1. Write the name and structure of an alcohol with three carbon atoms in its molecule.     1

2. What happens when a mature spirogyra filament attains considerable length ?    1

3. The depletion of ozone layer is a cause of concern. Why ?     1

4. Name the type of mirrors used in the design of solar furnaces. Explain how high temperature is achieved by this device.     2

5. "What was Chipko Andolan" ? How did this Andolan ultimately benefit the local people and the environment ?     2

6. "Burning of fossil fuels results in global warming". Give reasons to justify this statement.     2

7. Write chemical equation of the reaction of ethanoic acid with the following : (a) Sodium: (b) Sodium hydroxide: (c) Ethanol. Write the name of one main product of each reaction.     3

8. An aldehyde as well as a ketone can be represented by the same molecular formula, say C₃H₆O. Write their structures and name them. State the relation between the two in the language of science.    3

9. An element 'X' belongs to 3^rd period and group 16 of the Modern Periodic Table. (a) Determine the number of valence electrons and the valency of 'X'. (b) Molecular formula of the compound when 'X' reacts with hydrogen and write its electron dot structure. (c) Name the element 'X' and state whether it is metallic or non-metallic.     3

10. An element 'X' has mass number 35 and number of neutrons 18. Write atomic number and electronic configuration of 'X'. Also write group number. period number and valency of T.     3

11. Define reproduction. How does it help in providing stability to the population of species ?    3

12. Explain the term 'Regeneration" as used in relation to reproduction of organisms. Describe briefly how regeneration is carried out in multicellular organisms like Hydra.   3

13. (a) List two reasons for the appearance of variations among the progeny formed by sexual reproduction.

(i) Name the part marked 'A' in the diagram.
(ii) How does 'A' reaches part ?
(iii) State the importance of the part 'C'.
(iv) What happens to the part marked 'D' after fertilisation is over ? 

14. How do Mendel's experiment show that traits are inherited independently ?     3

15. Two areas of study namely 'evolution and 'classification' arc interlinked". Justify this statement.   3

16. The image of an object formed by a mirror is real, inverted and is of magnification -1. If the image is at a distance of 40 cm from the mirror, where is the object placed ? Where would the image be if the object is moved 20 cm towards the mirror ? State reason and also draw ray diagram for the new position of the object to justify your answer.      3

17. Describe an activity to show that the colours of white light splitted by a glass prism can be recombined to get white light by another identical glass prism. Also draw ray diagram to show the recombination of the spectrum of white light.     3

18. The activities of man had adverse effects on all forms of living organisms in the biosphere. Unlimited exploitation of nature by man disturbed the delicate ecological balance between the living and non-living components of the biosphere. The unfavourable conditions created by man himself threatened the survival not only of himself but also of the entire living organisms on the mother earth. One of your classmates is an active member of 'Eco club' of your school which is creating environmental awareness amongst the school students, spreading the same in the society and also working hard for preventing environmental degradation of the surroundings.
(a) Why is it necessary to conserve our environment ?
(b) State the importance of green and blue dust-bins in the safe disposal of the household waste.
(c) List two values exhibited by your classmate who is an active member of Eco-club of your school.    5

19. A carbon compound 'P' on heating with excess conc. H₂SO₄. forms another carbon compound 'Q' which on addition of hydrogen in the presence of nickel catalyst forms a saturated carbon compound 'R'. One molecule of 'R' on combustion forms two molecules of carbon dioxide and three molecules of water. Identify P, Q and R and write chemical equations for the reactions involved.     5

20. What is placenta ? Describe its structure. State its functions in case of a pregnant human female. 

21. Define evolution. How does it occur ? Describe how fossils provide us evidences in support of evolution.    5

22.  It is desired to obtain an erect image of an object. using concave mirror of focal length of 12 cm
(i) What should be the range of distance of an object placed in front of the mirror ?
(ii) Will the image be smaller or larger than the object. Draw ray diagram to show the formation of image in this case.
(iii) Where will the image of this object be, if it is placed 24 cm in front of the mirror ? Draw ray diagram for this situation also to justify your answer. Show the positions of pole. principal focus and the centre of curvature in the above ray diagrams.

23. 

View Solution

Download Question Paper

Class Xth Solved Previous Year Question Papers (All subjects) SA-I and SA-II

द्रोणाचार्य - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

February 2, 2017, 2:31 am

≫ Next: Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 11 Summary and Quick revision

≪ Previous: Science Previous Year Question paper SA-II 2016| Class 10th

$

0

0

द्रोणाचार्य - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi बाल महाभारत कथा

सार

आचार्य द्रोण महर्षि भरद्वाज के पुत्र थे। पांचाल के राजा के पुत्र द्रुपद भी द्रोण के साथ ही भरद्वाज के आश्रम शिक्षा प्राप्त कर रहे थे। दोनों मित्र थे। कभी-कभी उत्साह में आकर राजकुमार द्रुपद द्रोण से कहते थे कि राजा बन जाने पर आधा राज्य उन्हें दे देंगें। शिक्षा समाप्त होने के बाद द्रोणाचार्य ने कृपाचार्य की बहन से ब्याह कर लिया। उन दोनों से एक पुत्र हुआ जिसका नाम अश्वत्थामा रखा।

द्रोण अपने पत्नी और पुत्र के साथ प्रसन्न थे परन्तु वह बहुत गरीब थे। जब उन्हें पता लगा कि परशुराम ब्राह्मणों को अपनी संपत्ति बाँट चुके थे। परशुराम ने द्रोण को देखकर कहा कि अब उनके पास केवल शरीर और धनुर्विद्या बाकी है, वह उनके लिए क्या कर सकते हैं। द्रोण ने परशुराम से धनुर्विद्या सीखी।

कुछ समय बाद राजकुमार द्रुपद के पिता का देहांत हो गया और द्रुपद राजा बन गए। द्रोण को जब यह बात पता चली तो वह द्रुपद से मिलने पहुँचे। परन्तु द्रुपद ने द्रोण को पहचानने से मना कर दिया और कहा दोस्ती केवल बराबरी वालों में होती है। द्रोण ने द्रुपद को सबक सिखाने को निश्चय किया।

द्रोणाचार्य हस्तिनापुर आकर अपनी पत्नी के भाई कृपाचार्य के यहाँ गुप्त रूप से रहने लगे। एक दिन हस्तिनापुर के राजकुमार नगर से बाहर गेंद खेल रहे थे। गेंद एक कुएँ में जा गिरी। युधिष्ठिर गेंद निकालने के प्रयास में अपनी अँगूठी भी गिरा बैठे। द्रोण ने अपनी धनुर्विद्या के करतब से गेंद और अँगूठी दोनों को निकाल दिया। राजकुमारों ने यह बात जाकर जब भीष्म पितामह को बतायी तब उन्होंने द्रोण को बुलाकर राजकुमारों को धनुर्विद्या सिखाने का अनुरोध किया। द्रोण ने राजकुमारों को धनुर्विद्या सिखायी।

जब राजकुमारों की शिक्षा पूरी हुई तब द्रोण ने गुरु-दक्षिणा के रूप में उनसे पांचालराज द्रुपद को कैद कर लाने को कहा। गुरु के कहे अनुसार पहले दुर्योधन और कर्ण ने द्रुपद के राज्य पर हमला किया परन्तु वे असफल रहे। द्रोण ने अर्जुन को भेजा। अर्जुन ने पांचालराज द्रुपद को कैद कर द्रोण के सामने पेश कर दिया। द्रोण को द्रुपद द्वारा कहीं बातें याद थीं। उन्होंने आधा राज्य द्रुपद को वापस कर दिया।

द्रोणाचार्य ने अपने अपमान का बदला पूरा कर लिया। परन्तु द्रोण से बदला लेना द्रुपद का लक्ष्य बन चुका था। द्रुपद के कठोर व्रत और तप से धृष्टधुम्न नाम का पुत्र हुआ और द्रौपदी नाम की पुत्री हुई।द्रुपद के पुत्र ने महाभारत युद्ध में द्रोणाचार्य को मारा।

पाठ सूची में वापिस जाएँ

Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 11 Summary and Quick revision

February 3, 2017, 10:14 am

≫ Next: लाख का घर - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

≪ Previous: द्रोणाचार्य - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

$

0

0

Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 11 Summary and Quick revision English

The next morning, Jerome and George got up early at six. They both tried to sleep again but could not. George told Jerome about an incident when he was at Mrs. Gippings’ house 18 months ago. He forgot to wind up his watch before going to bed. He got up at 3 a.m. and it was still dark outside. Looking at his watch, he got horrified as it was showing time quarter-past eight. He rushed and get ready for work. He went to the door cursing Mrs. Gippings to be a lazy old woman since she had not opened the door.

He went out hastily and found that there were very few people out on the road and no shops had opened. When he looked at his watch it was five minutes to nine. Then he thought that it was something weird and asked a policeman the time. He said that it was three. He told him to go back. When he reached home he couldn't go to sleep. He went out to walk at four in the morning. He again met some policemen who found it strange that he was walking at this hour. So two plain clothed policemen escorted him home. He did not make a noise in the fear that the landlady would get up and think that there was a thief. After that he never got up early in the morning.

After the story finished they prodded Harris with a scull. When they all got up they could not go for a swim as it was very chilly. When the narrator was standing at a branch which was dipping into the water, it suddenly broke and he went into the icy cold water. Still the other two did not come in the water. When he was getting ready, a funny incident happened. He was in a hurry to wear his shirt which fell in the water. This made George laugh a lot and make fun of him. When they realized that it was George's shirt, he got angry.

In the meanwhile, Harris volunteered to make out of his world's best scrambled eggs but the result was a spoonful of burnt mess. In the process, Harris burnt his fingers and soiled his clothes. While the breakfast was being messed up, the sun had gone up high and the scenery was like that of 1215 and not the nineteenth century. There were knights and squires marching up and down and it was like a visit down memory lane.

Go Back to Chapters

लाख का घर - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

February 3, 2017, 10:47 pm

≫ Next: The Story of My Life Class 10th-Chapter 17 Summary and Quick revision

≪ Previous: Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 11 Summary and Quick revision

$

0

0

लाख का घर - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi बाल महाभारत कथा

सार

भीम का शारीरिक बल और अर्जुन की युद्ध-कला से दुर्योधन को बहुत जलन थी। उसने अपने मामा शकुनि और कर्ण से विमर्श कर पांडवों के नाश की योजना बनाई। युधिष्ठिर की लोकप्रियता बढ़ रही थी। लोग उन्हें राजा के रूप में देखना चाहते थे। इस कारण दुर्योधन और भी चिंतित था।

दुर्योधन ने पिता धृतराष्ट्र को कहा कि वह किसी तरीके से पांडवों को वरणावत के मेले में भेज दें। दुर्योधन ने कुछ कूटनीतिज्ञों द्वारा भी अपने पिता पर दबाव डाला। दुर्योधन के अन्य सहयोगियों ने भी पांडवों को वारणावत की सुंदरता और खूबियों के बारे में बताकर ललचाया। उन्होंने पांडवों को वारणावत के मेले के बारे में भी बताया।

धृतराष्ट्र के अनुमति लेकर पांडव कुंती के साथ ख़ुशी से वारणावत के लिए चल पड़े। दुर्योधन को जब यह बात पता चली तो वह पांडवों और कुंती को खत्म करने की योजना बनाने लगा। उसने अपने मंत्री पुरोचन को वारणावत को अपनी योजना को पूरा करने के लिए भेजा।

पुरोचन पांडवों से पहले वारणावत पहुँचकर पांडवों के लिए सन, घी, मोम, तेल, लाख, चरबी आदि जल्दी आग पकड़ने वाली चीजों से एक सुन्दर भवन तैयार किया। पांडवों के जल्दी पहुँचने के स्थिति में एक और भवन तैयार किया ताकि वे कुछ समय तक उसमे ठहर सके। दुर्योधन की योजनानुसार पांडवों को पहले कुछ दिन तक भवन में आराम से रहने दिया जाना था और बाद में भवन में आग लगाना था। ताकि वे उसमें जल जाएँ और किसी को कौरवों पर शक भी नहीं हो।

पाठ सूची में वापिस जाएँ

The Story of My Life Class 10th-Chapter 17 Summary and Quick revision

February 4, 2017, 2:02 am

≫ Next: Science Previous Year Question paper SA-II 2015| Class 10th

≪ Previous: लाख का घर - पठन सामग्री और सार NCERT Class 7th Hindi

$

0

0

The Story of My Life Class 10th-Chapter 17 Summary and Quick revision Notes English

Helen attended the meeting Chautauqua of the American Association in the summer of 1894. The meeting was held to promote the Teaching of Speech to the Deaf. In the meeting, it was arranged that Helen should go to the Wright-Humason School for the Deaf located in the New York City with Miss Sullivan. She went there in October 1894. The school was well-known for vocal culture and training in lip reading.

Helen spent two years in the school and studied arithmetic, physical geography, French and German. Helen started understanding German within months however she found French more difficult. Her progress in lip reading and speech was not fast as her teachers and she hoped for. Helen had ambition to talk like other people. She worked hard for this but there was no positive result. These disappointments caused her depression at times. She started other studies tirelessly. She found physical geography interesting subject. He learned how winds blow, how the vapours rise, how rivers cut out among the rocks and in what ways man may overcome many forces mightier than himself which gave her great joy.

She also remembered walk that all of them take together every day in Central Park.They also sailed on Hudson River in summer and saw its green banks. She also visited West Point, Tarrytown, the home of Washington Irving in New York City.

Before leaving New York, she heard news that made her very sad. Her friend, Mr. John P.Spaulding, of Boston died in February 1896. His death left a gap in Helen's life that had never been filled.

Quick Revision Notes:

• Helen attended Wright-Humason School for the Deaf for two years.

• She studied arithmetic, physical geography, French and German there.

• She learned German within months however found French more difficult.

• Her progress in lip reading and speech was not so fast that everyone expected that made her depressed at times.

• She learned physical geography in a jolly way.

• She visited many tourist places of New York City.

• Before leaving New York, she heard the sad news about the demise of her great friend Mr. John P.Spaulding, of Boston

Hard Words from the Chapter:

• Wilhelm Tell - a drama written by Friedrich Schiller in 1804.

• ambition - goal

• inevitable - natural

• pitfalls- errors

• aggravated - to make worse
• unflagging - tireless
• picturesque - attractive
• ascend - rise upwards
• congenial - suitable
• Bryant - An American poet and editor
• grandeur - elegance
• palisades - a fence
• cramping - painful
• unobtrusive - not attracting unnecessary attention
• fraught - filled with

Go To Chapters

Science Previous Year Question paper SA-II 2015| Class 10th

February 5, 2017, 10:53 am

≫ Next: बचपन - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

≪ Previous: The Story of My Life Class 10th-Chapter 17 Summary and Quick revision

$

0

0

Download Previous Year Question Paper of CBSE Board Exam Science Class 10th Summative Assessment II 2015

Time allowed: 3 Hours

Maximum marks: 70

General Instructions:

(i) The question paper comprises two Sections, A and B. You are to attempt both the sections.
(ii) All questions are compulsory.
(iii) There is no choice in any of the questions.
(iv) All questions of Section A and all questions of Section B are to be attempted separately.
(v) Question numbers 1 to 3 in Section A are one-mark questions. These are to be answered in one word or in one sentence.
(vi) Question numbers 4 to 6 in Section A are two-marks questions. These are to be answered in about 30 words each.
(vii) Question numbers 7 to 18 Section A are three-marks questions. These are to be answered in about 50 words each.
(viii) Question numbers 19 to 24 in Section A are five-marks questions. These are to be answered in about 70 words each.
(ix) Question numbers 25 to 33 in Section B are multiple choice questions based on practical skills. Each question is a one-mark question. You are to select one most appropriate response out of the four provided to you.
(x) Question numbers 34 to 36 in Section B are two-marks questions based on practical skills. These are to be answered in brief. 

Section - A

1. Write the number of covalent bonds in the molecule of ethane. 

2. Name the life process of an organism that helps in the growth of its population.

3. What will be the amount of energy available to the organisms of the 2nd trophic level of a food chain, if the energy available at the first trophic level is 10,000 joules ?

4. The absolute refractive indices of glass and water are 4/3 and 3/2 respectively. If the speed of light in glass is 2×10⁸ m/s, calculate the speed of light in (i) vacuum, (ii) water.

5. List two main causes of the pollution of water of the river Ganga. State how pollution and contamination of river water prove harmful for the health of the people of neighbouring areas.

6. What is biodiversity ? What will happen if biodiversity of an area is not preserved ? Mention one effect of it.

7. List two tests for experimentally distinguishing between an alcohol and a carboxylic acid and describe how these tests are performed.

8. Draw the electron-dot structure for ethyne. A mixture of ethyne and oxygen is burnt for welding. In your opinion, why cannot we use a mixture of ethyne and air for this purpose ?

9. Two elements ‘P’ and ‘Q’ belong to the same period of the modern periodic table and are in Group-1 and Group-2 respectively. Compare their following characteristics in tabular form :
(a) The number of electrons in their atoms
(b) The sizes of their atoms
(c) Their metallic characters
(d) Their tendencies to lose electrons
(e) The formula of their oxides
(f) The formula of their chlorides

10. Taking the example of an element of atomic number 16, explain how the electronic configuration of the atom of an element relates to its position in the modern periodic table and how valency of an element is calculated on the basis of its atomic number.

11. List six specific characteristics of sexual reproduction.

12. What are chromosomes ? Explain how in sexually reproducing organisms the number of chromosomes in the progeny is maintained.

13. List four points of significance of reproductive health in a society. Name any two areas related to reproductive health which have improved over the past 50 years in our country.

14. Explain with an example for each, how the following provides evidences in favour of evolution in organisms :
(a) Homologous organs
(b) Analogous organs
(c) Fossils

15. Explain the following :
(a) Speciation
(b) Natural Selection

16. If the image formed by a mirror for all positions of the object placed in front of it is always erect and diminished, what type of mirror is it ? Draw a ray diagram to justify your answer. Where and why do we generally use this type of mirror ?

17. What is meant by scattering of light ? Use this phenomenon to explain why the clear sky appears blue or the sun appears reddish at sunrise.

18. Differentiate between biodegradable and non-biodegradable substances with the help of one example each. List two changes in habit that people must adopt to dispose non-biodegradable waste, for saving the environment.

19. Both soap and detergent are some type of salts. What is the difference between them ? Describe in brief the cleansing action of soap. Why do soaps not form lather in hard water ? List two problems that arise due to the use of detergents instead of soaps.

20. (a) Name the human male reproductive organ that produces sperms and also secretes a hormone. Write the functions of the secreted hormone.
(b) Name the parts of the human female reproductive system where (i) fertilisation takes place, (ii) implantation of the fertilised egg occurs. Explain how the embryo gets nourishment inside the mother’s body.

21. How do Mendel’s experiments show that the (a) traits may be dominant or recessive,
(b) traits are inherited independently ?

22. What is meant by power of a lens ? Define its S.I. unit. You have two lenses A and B of focal lengths +10 cm and -10 cm respectively. State the nature and power of each lens. Which of the two lenses will form a virtual and magnified image of an object placed 8 cm from the lens ? Draw a ray diagram to justify your answer.

23. One half of a convex lens of focal length 10 cm is covered with a black paper. Can such a lens produce an image of a complete object placed at a distance of 30 cm from the lens ? Draw a ray diagram to justify your answer.
A 4 cm tall object is placed perpendicular to the principal axis of a convex lens of focal length 20 cm. The distance of the object from the lens is 15 cm. Find the nature, position and size of the image.

24. Write the importance of ciliary muscles in the human eye. Name the defect of vision that arises due to gradual weakening of the ciliary muscles in old age. What type of lenses are required by the persons suffering from this defect to see the objects clearly ? Akshay, sitting in the last row in his class, could not see clearly the words written on the blackboard. When the teacher noticed it, he announced if any student sitting in the front row could volunteer to exchange his seat with Akshay. Salman immediately agreed to exchange his seat with Akshay. He could now see the words written on the blackboard clearly. The teacher thought it fit to send the message to Akshay’s parents advising them to get his eyesight checked.
In the context of the above event, answer the following questions :
(a) Which defect of vision is Akshay suffering from ? Which type of lens is used to correct this defect?
(b) State the values displayed by the teacher and Salman.
(c) In your opinion, in what way can Akshay express his gratitude towards the teacher and Salman?

Section-B

25. What do we observe on pouring acetic acid on red and blue litmus papers ?

(A) Red litmus remains red and blue litmus turns red.

(B) Red litmus turns blue and blue litmus remains blue.

(C) Red litmus turns blue and blue litmus turns red.

(D) Red litmus becomes colourless and blue litmus remains blue.

26. While preparing soap a small quantity of common salt is generally added to the reaction mixture of vegetable oil and sodium hydroxide. Which one of the following may be the purpose of adding common salt ?

(A) To reduce the basic nature of the soap

(B) To make the soap neutral

(C) To enhance the cleansing power of the soap

(D) To favour the precipitation of the soap

27. A student takes about 4 mL of distilled water in four test tubes marked P, Q, R and S. He then dissolves in each test tube an equal amount of one salt in one test tube, namely sodium sulphate in P, potassium sulphate in Q, calcium sulphate in R and magnesium sulphate in S. After that he adds an equal amount of soap solution in each test tube. On shaking each of these test tubes well, he observes a good amount of lather (foam) in the test tubes marked

(A) P and Q

(B) Q and R

(C) P, Q and S

(D) P, R and S

28. A student was asked to observe and identify the various parts of an embryo of a red kidney bean seed. He identified the parts and listed them as under :

I. Tegmen

II. Testa

III. Cotyledon

IV. Radicle

V. Plumule

The correctly identified parts among these are

(A) I, II and III

(B) II, III and IV

(C) III, IV and V

(D) I, III, IV and V

29. Given below is the list of vegetables available in the market. Select from these the two vegetables having homologous structures : Potato, sweet potato, ginger, radish, tomato, carrot, okra (Lady’s finger)

(A) Potato and sweet potato

(B) Radish and carrot

(C) Okra and sweet potato

(D) Potato and tomato

30. A student obtains a sharp image of the distant window (W) of the school laboratory on the screen (S) using the given concave mirror (M) to determine its focal length. Which of the following distances should he measure to get the focal length of the mirror ?

(A) MW

(B) MS

(C) SW

(D) MW – MS

31. A student used a device (X) to obtain/focus the image of a well illuminated distant building on a screen (S) as shown below in the diagram. Select the correct statement about the device (X).

(A) This device is a concave lens of focal length 8 cm.

(B) This device is a convex mirror of focal length 8 cm.

(C) This device is a convex lens of focal length 4 cm.

(D) This device is a convex lens of focal length 8 cm.

32. A student traces the path of a ray of light through a rectangular glass slab for the different values of angle of incidence. He observes all possible precautions at each step of the experiment. At the end of the experiment, on analysing the measurements, which of the following conclusions is he likely to draw ? 

(A) ∠i = ∠e < ∠r

(B) ∠i < ∠e < ∠r

(C) ∠i > ∠e > ∠r

(D) ∠i = ∠e > ∠r

33. A student traces the path of a ray of light through a triangular glass prism for different values of angle of incidence. On analysing the ray diagrams, which one of the following conclusions is he likely to draw ?

(A) The emergent ray is parallel to the incident ray.

(B) The emergent ray bends at an angle to the direction of the incident ray.

(C) The emergent ray and the refracted ray are at right angles to each other.

(D) The emergent ray is perpendicular to the incident ray.

34. When you add sodium hydrogen carbonate to acetic acid in a test tube, a gas liberates immediately with a brisk effervescence. Name this gas. Describe the method of testing this gas.

35. Students were asked to observe the permanent slides showing different stages of budding in yeast under high power of a microscope.

(a) Which adjustment screw (coarse/fine) were you asked to move to focus the slides ?

(b) Draw three diagrams in correct sequence showing budding in yeast.

36. A 4 cm tall object is placed on the principal axis of a convex lens. The distance of the object from the optical centre of the lens is 12 cm and its sharp image is formed at a distance of 24 cm from it on a screen on the other side of the lens. If the object is now moved a little away from the lens, in which way (towards the lens or away from the lens) will he have to move the screen to get a sharp image of the object on it again ? How will the magnification of the image be affected ?

View Solution

Download Question Paper

Class Xth Solved Previous Year Question Papers (All subjects) SA-I and SA-II

बचपन - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

February 6, 2017, 11:16 pm

≫ Next: नादान दोस्त - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

≪ Previous: Science Previous Year Question paper SA-II 2015| Class 10th

$

0

0

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और सार - बचपन वसंत भाग - 1

सार

लेखिका ने इस पाठ में अपने बचपन के बारे में बताया है। लेखिका का जन्म पिछली शताब्दी में हुआ था। अभी लेखिका की उम्र दादी या नानी जितनी होगी। बचपन से लेकर अब तक उनके पहनावे में बहुत परिवर्तन आए। बचपन मे वह रंग बिरंगे कपड़े पहनती थीं जैसे नीला ,जामुनी, ग्रे, काला, चॉकलेटी परन्तु अब वह सफ़ेद रंग के कपड़े पहनती हैं। पहले वे फ्रॉक, निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे, गरारे पहनती थीं लेकिन अब चूड़ीदार और घेर दार कुर्ते पहनती हैं। बचपन के कुछ फ्रॉक अभी भी उन्हें याद हैं।

उन्हें अपने मोज़े और स्टॉकिंग भी याद हैं। उन्हें अपने मौजे खुद धोने पड़ते थे। हर रविवार को अपने जूतों पर पॉलिश करनी होती थी। उन्हे नए जूतें से ज़्यादा पुराने जूतें पहनना पसंद था क्योंकि नए जूतें पहने से पैरों में छाले हो जाते थे। आज भी उन्हन बूट पॉलिश करना पसन्द है। हर शानिवार को उन्हें सेहत ठीक रखने के लिए ऑलिव ऑयल या कैस्टर ऑयल पीना पड़ता था।

उन दिनों रेडियो और टेलीविज़न नहीं था। केवल कुछ घरों मे ग्रामोफ़ोन थे। लेखिका के अनुसार पहले और अब के खाने में भी अंतर आया है। पहले की कुलफ़ी आइसक्रीम हो गयी है। कचौड़ी-समोसा पैटीज़ में बदल गया है। शरबत कोक-पेप्सी बन गया है। लेखिका के घर से मॉल नजदीक था। उन्हें हफ्ते मे एक बार ही चॉकलेट खरीदने की छूट थी और सबसे ज़्यादा चॉकलेट उन्हीं के पास रहता था। उन्हें चने ज़ोर गरम और अनारदाने का चूर्ण बहुत पसंद था। लेखिका को पहले के चने ज़ोर गरम और अब वाले में अंतर नहीं लगता। उसका स्वाद वैसा ही है।

लेखिका ने अपने बचपन शिमला रिज पर बहुत मजे किए हैं। घोड़ों की सवारी भी उन्होंने की है। सूर्यास्त के समय दूर-दूर तक फैले पहाड़ मनोरम दृश्य प्रस्तुत करते। चर्च की बजती घंटियाँ को संगीत सुनकर लगता प्रभु ईश कुछ कह रहे हों। स्कैंडल पॉइंट के सामने के शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल बना था। पिछली सदी हवाई जहाज़ कभी - कभी देखने को मिल जाते थे। हवाई जहाज़ देख कर ऐसा लगता था जैसे कोई भारी भरकम पक्षी पंख फैलाकर तेज़ गति से उड़ा रहा हो। गाड़ी के मॉडल वाली दुकान के साथ एक और दुकान थी, जहाँ से लेखिका ने अपना पहला चश्मा बनवाया था। वहाँ के डॉक्टर अंग्रेज़ थे।

शुरू शुरू मे चश्मा लगाना उन्हें अटपटा लगता था। डॉक्टर ने आश्वासन दिया था कुछ दिनों में उनका चश्मा उतर जाएगा परन्तु आज तक वह नहीं उतरा। इसकी जिम्मेदार लेखिका खुद हैं। वह दिन की रोशनी में नहीं पढ़कर रात में टेबल लैंप के सामने पढ़तीं। जब पहली बार उन्होंने चश्मा लगाया था तब उनके भाई उन्हें चिढाते थे कि उनकी सूरत लंगूर जैसी लग रही है। धीरे-धीरे चश्मा लेखिका से घुल-मिल गया।

कठिन शब्दों के अर्थ

• सयाना - होशियार

• शताब्दी - एक सौ साल का समय

• फ्रील - झालर

• चलन - प्रचलन में

• केस्टर ऑयल - अरंडी का तेल

• ऑलिव ऑयल - जैतून का तेल

• खुराक - निश्चित  मात्रा

• मितली - उल्टियाँ

• मुँह में पानी भर आना - लालच आना

• निरा - केवल

• कमतर - कम अच्छा

• खीजना - क्रुद्ध होना

• सुभीते - सुविधाजनक

NCERT Solutions of पाठ - 2 बचपन

---

नादान दोस्त - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

February 9, 2017, 2:24 am

≫ Next: Notes of Ch 3 Pair of Linear Equations in two Variables| Class 10th Maths

≪ Previous: बचपन - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

$

0

0

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और सार - नादान दोस्त वसंत भाग - 1

सार

केशव और श्यामा दोनो भाई बहन थे। उनके घर के कार्निस पर चिड़िया ने अंडे दिए थे। दोनों भाई हर दिन चिड़िया को वहाँ आते-जाते देखा करते। उनको देखने में वे लोग इतने मग्न हो जाते कि उन्हें अपने खाने-पीने का भी ध्यान नहीं रहता। अंडों को देख कर बच्चों के मन में कई प्रकार के सवाल उठते जैसे कब बड़े होंगे, किस रंग के होंगे, बच्चे किस तरह निकलेंगे। पिता पढ़ने-लिखने में तो माँ घर के काम में व्यस्त रहते थे इसलिए इन बातों का जवाब देन वाला कोई नहीं था। दोनों आपस में ही सवाल-जवाब करके दिल को तसल्ली दे लेते।

इस तरह से तीन चार दिन गुजर गए। दोनों बच्चे चिड़िया के बच्चो के लिए परेशान थे। उन्हें लग रहा था कि कहीं अंडों से निकलने वाले बच्चे भूख-प्यास से ना मर जाएँ। उन्हें बचाने के लिए उन्होंने खाने के लिए चावल के दानों का और पीने के लिए पानी का इंतजाम किया। छाया के लिए कूड़े की बाल्टी और अंडो के नीचे कपड़े की मुलायम गददी बनाकर रखी।

गरमी के दिनों में जब पिता दफ़्तर गए हुए थे और अम्मा सो रहीं थीं तब बच्चों ने इंतजाम किये हुए सामान द्वारा अंडों की हिफाजत करने की सोची। जैसे ही केशव ने अंडों को हाथ लगाया, दोनों चिड़िया उड़ गयीं। दोनों ने अंडों को अच्छे ढंग से रखा और दाना-पानी भी रख दिया। वे दोनों सोने चल गए।

सोकर जब वे उठे तो उन्होंने देखा कि अंडे टूटकर नीचे गिरे हुए टूटे पड़े थे। अम्मा को जब यह बात पता चली कि केशव ने अंडों को छेड़ा था तब उन्होंने बच्चों को बताया कि अंडों को छूने से चिड़िया के अंडे गन्दे हो जाते हैं और फिर चिड़िया उन्हें नहीं सेती। यह जानकर केशव को कई दिनों तक अपनी गलती पर अफसोस हुआ। उसके बाद वे दोनों चिड़िया वहा कभी नहीं दिखाई दी।

कठिन शब्दों के अर्थ

• कार्निस - दीवार के ऊपर आगे बढ़ा हुआ भाग
• सुध - ध्यान
• तसल्ली - दिलासा
• फुर्र से - शीघ्र ही
• पेचीदा - मुश्किल
• अधीर - जिसमें धैर्य न हो
• चारा - भोजन
• जिज्ञासा - जानने की इच्छा
• हिकमत - उपाय
• चाव - शौक
• अंदाजा - अनुमान
• उधेड़बुन - सोच विचार
• सूराख - छेद
• आँख बचाकर - नजरों से बचकर
• प्रस्ताव - सुझाव
• तकलीफ - कष्ट
• हिफाजत -  रक्षा
• दबी आवाज से - धीरे से
• बहलाना - खुश करना
• चालक - चतुर
• चटनी कर डालना - खूब पीटना
• चिथड़े - फटे हुए
• वरना - नहीं तो
• टहनी - पड़े की शाखा
• आहिस्ता से - धीरे धीरे
• कसूर - अपराध , दोष
• उल्टे पाँव दौड़ना - देखते ही दौड़ पड़ना
• यकायक - अचानक
• ताकना - देखना
• भीगी बिल्ली बना - डरा हुआ
• चेहरे का रंग उड़ना -घबरा जाना
• सोटी - डंडा
• जोग - कोशिश
• सत्यानाश - पूर्ण नाश

NCERT Solutions of पाठ - 3 नादान दोस्त

Notes of Ch 3 Pair of Linear Equations in two Variables| Class 10th Maths

February 11, 2017, 5:02 pm

≫ Next: NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 1- यूरोप में राष्ट्रवाद का उदय इतिहास

≪ Previous: नादान दोस्त - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

$

0

0

Study Materials and Revision Notes for Ch 3 Pair of Linear Equations in two Variables Class 10th Maths

Circle

• Linear equation in two variables: An equation in the form of ax + by + c = 0 where x and y are variables and a, b, c are real numbers (a≠0, b≠0) is called linear equation in two variable.
Example: (i) 3x + 4y + 4 = 0
                (ii) 2/3 x + y = 0

• Pair of linear equation in two varibales: Two linear equations in the same two variables are called a pair of linear equations in two variables. The general form of a pair of linear equations is:
a₁x + b₁y + c₁ = 0
a₂x + b₂y + c₂ = 0
where, a₁, b₁, c₁, a₂, _b2, c_{2 are real numbers and none of them are equal to zero.}
Example: (i) 3x + 4y + 6 = 0
                     x + 2y + 3 = 0

• A pair of linear equations in two variables can be represented, and solved, by the:

(i) graphical method

(ii) algebraic method

• Graphical Method :

The graph of a pair of linear equations in two variables is represented by two lines.

(i) If the lines intersect at a point, then that point gives the unique solution of the two

equations. In this case, the pair of equations is consistent.

(ii) If the lines coincide, then there are infinitely many solutions — each point on the

line being a solution. In this case, the pair of equations is dependent (consistent).

(iii) If the lines are parallel, then the pair of equations has no solution. In this case, the

pair of equations is inconsistent.

• Algebraic Methods : We have discussed the following methods for finding the solution(s)

of a pair of linear equations :

(i) Substitution Method

(ii) Elimination Method

(iii) Cross-multiplication Method

• There are several situations which can be mathematically represented by two equations
that are not linear to start with. But we alter them so that they are reduced to a pair of
linear equations.

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 1- यूरोप में राष्ट्रवाद का उदय इतिहास

February 12, 2017, 7:17 am

≫ Next: Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 12 Summary and Quick revision

≪ Previous: Notes of Ch 3 Pair of Linear Equations in two Variables| Class 10th Maths

$

0

0

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 1-  यूरोप में राष्ट्रवाद का उदय इतिहास (europe me raashtrvaad ka uday) Itihas

पृष्ठ संख्या: 28

संक्षेप में लिखें:

1. निम्नलिखित पर टिप्पणी लिखें-
(क) ज्युसेपे मेजिनी
(ख) काउंट कैमिलो दे कावूर
(ग) यूनानी स्वतंत्रता युद्ध
(घ) फ्रैंकफर्ट संसद
(ङ) राष्ट्रवादी संघर्षों में महिलाओं की भूमिका 

उत्तर

(क) ज्युसेपे मेजिनी इटली के क्रन्तिकारी थे। उनका जन्म 1807 में जेनोवा में हुआ था। वे कार्बोनारी के गुप्त संगठन के सदस्य बन गए और 24 साल की युवावस्था में लिगुरिया में क्रांति करने के लिए बहिष्कृत कर दिया गया। उन्होंने दो भूमिगत संगठनों की स्थापना की, पहला था मर्सोई में यंग इटली और दूसरा बर्न में यंग यूरोप. इटली के एकीकरण में मेजिनी की महत्वपूर्ण भूमिका रही। उन्होंने राजतन्त्र का घोर विरोध करके और प्रजातान्त्रिक गणतंत्रों के स्वप्न से रूढ़िवादियों को हराया।

(ख) काउंट कैमिलो दे कावूर सार्डिनीया-पीडमॉन्ट का मंत्री प्रमुख था जिसने इटली के प्रदेशों को एकीकृत करने वाले आंदोलन का नेतृत्व किया। वह ना तो एक क्रन्तिकारी था और ना ही जनतंत्र में विश्वास करने वाला। इतालवी अभिजात वर्ग के तमाम अमीर और शिक्षित सदस्यों की तरह वह इतालवी भाषा से कहीं बेहतर फ़्रेंच बोलता था। फ़्रांस से सार्डिनीया-पिडमॉन्ट की एक चतुर कूटनीतिक संधि, जिसके पीछे कावूर का हाथ था, से सार्डिनीया-पिडमॉन्ट 1859 में ऑस्ट्रियाई बलों को हरा पाने में कामयाब हुआ, इससे इटली का उत्तरी भाग जो ऑस्ट्रियाई हैब्सवर्गों के अधीन था मुक्त हुआ।

(ग) 1821 में यूरोप में क्रन्तिकारी राष्ट्रवाद की प्रगति से यूनानियों का आजादी के लिए संघर्ष आरंभ हो गया। प्राचीन यूनानी संस्कृति के प्रति सहानुभूति रखने वाले पश्चिमी यूरोप के लोगों का समर्थन पाकर यूनानी राष्ट्रवादियों ने मुस्लिम साम्राज्य के विरुद्ध यूनान के संघर्ष के लिए जनमत जुटाया। अंततः 1832 की कुस्तुन्तुनिया की संधि ने यूनान को एक स्वतंत्र राष्ट्र की मान्यता दी।

(घ) 1848 में जर्मन इलाकों में बड़ी संख्या में राजनीतिक संगठनों ने फ्रैंकफर्ट शहर में मिलकर एक सर्व-जर्मन नेशनल असेंबली के पक्ष में मतदान करने का फैसला किया। 18 मई 1848 को 831 निवार्चित प्रतिनिधियों ने फ्रैंकफर्ट संसद में अपना स्थान ग्रहण किया। यह संसद सेंट पॉल चर्च में आयोजित हुई। इसमें जर्मन राष्ट्र के लिए एक संविधान का प्रारूप तैयार किया गया। इस राष्ट्र की अध्यक्षता एक ऐसे राजा को सौंपी गई जिसे संसद के अधीन रहना था। जब प्रतिनिधियों ने प्रशा के राजा को ताज पहनाने की पेशकश की तो उसने उसे अस्वीकार कर उन राजाओं का साथ दिया जो निर्वाचित सभा के विरोधी थे। जहाँ कुलीन वर्ग और सेना का विरोध बढ़ गया, वहीं संसद का सामाजिक आधार कमजोर हो गया। संसद में मध्य वर्गों का प्रभाव अधिक था जिन्होंने मजदूरों और कारीगरों के माँग का विरोध किया जिससे वे उनका समर्थन खो बैठे। अंत में सैनिकों को बुलाकर एसेम्बली को भंग कर दिया गया। 

(ङ) उदारवादी आंदोलन के अंदर महिलाओं को राजनितिक अधिकार प्रदान करने का मुद्दा विवादस्पद था हालाँकि आन्दोलन में वर्षों से बड़ी संख्या में महिलाओं ने सक्रिय रूप से भाग लिया। उन्होंने अपने राजनीतिक संगठन स्थापित किये, अख़बार शुरू किये, और राजनीतिक बैठकों और प्रदर्शनों में शिरकत की। इसके बावजूद उन्हें एसेंबली के चुनाव के दौरान मताधिकार से वंचित रखा गया था। जब सेंट पॉल चर्च में फ़्रैंकफ़र्ट संसद की सभा आयोजित की गई थी तब महिलाओं को केवल प्रेक्षकों की हैसियत से दर्शक-दीर्घा में खड़े होने दिया गया।

2. फ्रांसीसी लोगों के बीच सामूहिक पहचान का भाव पैदा करने के लिए फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने क्या कदम उठाये?

उत्तर 

फ्रांसीसी क्रांतिकारियों ने ऐसे अनेक कदम उठाये जिनसे फ्रांसीसी लोगों में एक सामूहिक भावना पैदा हो सकती थी, वे इस प्रकार हैं -

• पितृभूमि और नागरिक जैसे विचारों ने एक संयुक्त समुदाय के विचार पर बल दिया, जिसे एक संविधान के अंतर्गत समान अधिकार प्राप्त थे।
• एक नए फ्रांसीसी झंडे- तिरंगा को चुना गया जिसने पहले के राजध्वज की जगह ले ली।
• इस्टेट जेनरल का चुनाव सक्रिय नागरिकों के समूह द्वारा किया जाने लगा और उसका नाम बदलकर नेशनल एसेंबली कर दिया गया।
• नयी स्तुतियाँ रची गईं, शहीदों का गुणगान हुआ - और यह सब राष्ट्र के नाम पर हुआ।
• एक केंद्रीय प्रशासनिक व्यवस्था लागू की गई जिसने अपने भू-भाग में रहने वाले सभी नागरिकों के लिए समान कानून बनाए।
• क्षेत्रीय बोलियों को हतोत्साहित किया गया और पेरिस में फ्रेंच जैसी बोली और लिखी जाती थी, वही राष्ट्र की साझा भाषा बन गयी।

3. मारीआन और जर्मेनिया कौन थे? जिस तरह उन्हें चित्रित किया गया उसका क्या महत्व था?

उत्तर

मारीआन और जर्मेनिया क्रमशः फ़्रांस और जर्मनी राष्ट्र की महिला रूपक थीं। उन्नीसवीं सदी में फ्रांसीसी क्रांति के दौरान कलाकारों ने स्वतंत्रता, न्याय और गणतंत्र जैसे विचारों को व्यक्त करने के लिए नारी रूपक का प्रयोग किया। मारीयान के चिह्न स्वतंत्रता और गणतंत्र के थे जैसे कि-लाल टोपी, तिरंगा और कलगी. इसी तरह जर्मेनिया भी बलूत वृक्ष के पत्तों का मुकुट पहनती है क्योंकि जर्मन बलूत वीरता का प्रतीक है।

4. जर्मन एकीकरण की प्रक्रिया का संक्षेप में पता लगाएँ।

उत्तर

राष्ट्रवादी भावनाएँ मध्यवर्गीय जर्मन लोगों में काफ़ी व्याप्त थीं और उन्होंने 1848 में उदारवादियों ने जर्मन महासंघ के विभिन्न इलाकों को जोड़ कर एक निर्वाचित संसद द्वारा शासित राष्ट्र-राज्य बनाने का प्रयास किया था। मगर राजशाही और फौजी ताकतों द्वारा राष्ट्र निर्माण की यह पहल प्रशा के मदद से दबा दी गई। बाद में प्रशा ने राष्ट्रीय एकीकरण के आन्दोलन का नेतृत्व सँभाल लिया। प्रशा का प्रमुख मंत्री ऑटो वॉन बिस्मार्क ने प्रशा की सेना और नौकरशाही की मदद से साथ वर्ष के दौरान ऑस्ट्रिया, डेनमार्क, और फ्रांस से तीन युद्धों में विजय प्राप्त की तथा जर्मनी के एकीकरण की प्रक्रिया पूरी की। जनवरी 1871 में, वर्साय में हुए एक सामरोह में प्रशा के राजा विलियम प्रथम को जर्मनी का सम्राट घोषित किया गया।

5. अपने शासन वाले क्षेत्रों में शासन व्यवस्था को ज्यादा कुशल बनाने के लिए नेपोलियन ने क्या बदलाव किए? 

उत्तर

अपने शासन वाले क्षेत्रों में शासन व्यवस्था को ज्यादा कुशल बनाने के लिए नेपोलियन ने निम्नलिखित बदलाव किए -
• नेपोलियन ने 1804 की नागरिक संहिता जिसे आमतौर पर 'नेपोलियन की संहिता' के नाम से जाना जाता है को लागू किया, जिसके तहत जन्म पर आधारित विशेषाधिकार समाप्त कर दिए गए। उसने क़ानून के समक्ष बराबरी संपत्ति के अधिकार को सुरक्षित बनाया।
• डच गणतंत्र, स्वीटजरलैंड, इटली और जर्मनी में नेपोलियन ने प्रशासनिक विभाजनों को सरल बनाया, सामंती व्यवस्था को समाप्त किया और किसानों भू-दासत्व और जागीरदारी शुल्कों से मुक्ति दिलाई।
• शहरों में भी कारीगरों के श्रेणी-संघों के नियंत्रणों को हटा दिया गया। यातायात और संचार-व्यवस्था को सुधार गया।

चर्चा करें:

1. उदारवादियों की 1848 की क्रांति का क्या अर्थ लगाया जाता है? उदारवादियों ने किन राजनीतिक, सामाजिक एवं आर्थिक विचारों को बढ़ावा दिया?

उत्तर

1848 में जब अनेक यूरोपीय देशों में गरीबी, बेरोजगारी और भुखमरी से ग्रस्त किसान-मजदूर विद्रोह कर रहे थे तब वहां के उदारवादी मध्यवर्गों के स्त्री-पुरूषों ने संविधानवाद की माँग को राष्ट्रीय एकीकरण के माँग से जोड़ दिया। उन्होंने बढ़ते जन असंतोष का फायदा उठाया और एक राष्ट्र-राज्य के माँग के निर्माण की माँगों को आगे बढाया।
  इस आन्दोलन में उदारवादियों ने राष्ट्र-राज्य संविधान, प्रेस की स्वतंत्रता और संगठन बनाने की आजादी मे जैसे संसदीय सिद्धान्तों को आधार बनाया। उदारवादी आन्दोलन के अन्दर महिलाओं को राजनीतिक अधिकार प्रदान करने का मुद्दा उठाया गया।

2. यूरोप में राष्ट्रवाद के विकास में संस्कृति के योगदान को दर्शाने के लिए तीन उदहारण दें।

उत्तर

राष्ट्रवाद के विकास में संस्कृति ने अहम भूमिका निभाई-
(क)पोलैंड में पोलिश भाषा को रूसी प्रभुत्व के विरूद्ध संघर्ष के प्रतिक के रूप में देखी जाने लगी।
(ख)स्थानीय बोलियों पर बल और स्थानीय लोक-साहित्य को एकत्र कर आधुनिक राष्ट्रीय सन्देश को ज्यादा लोगों तक पहुँचाया गया, जिनमे से अधिकांश निरक्षर थे।
(ग)फ्रांस में एक ही भाषा को बढ़ावा देने से वहां के लोगों को एक राष्ट्र के रूप में पहचान विकसित करने में काफी मदद मिली।

3. किन्हीं दो देशों पर ध्यान केन्द्रित करते हुए बताएँ कि उन्नीसवीं सदी में राष्ट्र किस प्रकार विकसित हुए?

उत्तर

1821 में यूरोप में क्रन्तिकारी राष्ट्रवाद की प्रगति से यूनानियों का आजादी के लिए संघर्ष आरंभ हो गया।राष्ट्रवादियों ने प्राचीन यूनानी संस्कृति के समर्थकों के साथ मिलकर एक मुस्लिम साम्राज्य के खिलाफ यूनान के संघर्ष के लिए जनमत जुटाया। 1832 में यूनान को एक स्वतंत्र राष्ट्र की मान्यता प्राप्त हुई।
      प्रशा के मंत्री प्रमुख ऑटो वॉन बिस्मार्क के नेतृत्व में जर्मनी के एकीकरण की प्रक्रिया पूरी हुई। उसने प्रशा की सेना और नौकरशाहों की मदद से फ्रांस, ऑस्ट्रिया और डेनमार्क को हराकर जीत हासिल की और नए एकीकृत जर्मन राष्ट्र की स्थापना की।

4. ब्रिटेन में राष्ट्रवाद का इतिहास शेष यूरोप की तुलना में किस प्रकार भिन्न था?

उत्तर

ब्रिटेन में राष्ट्रवाद का इतिहास शेष यूरोप की तुलना में इस प्रकार भिन्न था। अठारहवीं सदी से पहले ब्रितानी राष्ट्र था ही नहीं। ब्रिटिश द्वीप मुख्य रूप से चार भागों में बंटा था- अंग्रेज, वेल्श, स्कॉट और आयरिश तथा हरेक की अपनी सांस्कृतिक और राजनीतिक परम्पराएँ थीं। आंग्ल राष्ट्र धन-दौलत और सत्ता के वृद्धि के साथ-साथ द्वीप के अन्य सभी राष्ट्रों पर अपना प्रभुत्व बढ़ने में सफल हुआ। 1688 में आंग्ल संसद ने राजतन्त्र से ताकत छीनकर एक राष्ट्र-राज्य की स्थापना की। फिर इंग्लैंड और स्कॉटलैंड के बीच एक्ट ऑफ़ यूनियन (1707) से ‘यूनाइटेड किंगडम ऑफ़ ग्रेट ब्रिटेन’ का गठन हुआ।

5. बाल्कन प्रदेशों में राष्ट्रवादी तनाव क्यों पनपा?

उत्तर

बाल्कन क्षेत्र के अंतर्गत आधुनिक रोमानिया, बुल्गारिया, अल्बेनिया, यूनान, मेसिडोनिया, क्रोएसिया, बोस्निया-हर्जेगोविना, स्लोवेनिया, सर्बिया और मोंटीनिग्रो आते थे। इस क्षेत्र का एक बड़ा हिस्सा ओटोमन साम्राज्य के नियंत्रण में था। इन क्षेत्र के निवासियों को आमतौर पर स्लाव के नाम से पुकारा जाता था। विभिन्न स्लाव राष्ट्रीय समूहों के अपनी  पहचान और स्वतंत्रता की परिभाषा तय करने की कोशिश के कारण बाल्कन क्षेत्र टकराव का क्षेत्र बन गया। रूमानी राष्ट्रवाद के विचारों के फैलने और ओटोमन साम्राज्य के विघटन से स्थिति विस्फोटक हो गयी थी। साथ ही इन क्षेत्रों में बड़ी शक्तियों के बीच ताकत हथियाने के लिए जबरदस्त लड़ाई जारी थी। यही बाल्कन क्षेत्र में राष्ट्रवादी तनाव पनपने का कारण बना।

पाठ सूची में वापिस जाएँ

Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 12 Summary and Quick revision

February 13, 2017, 10:56 am

≫ Next: चाँद से थोड़ी-सी गप्पें - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

≪ Previous: NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 1- यूरोप में राष्ट्रवाद का उदय इतिहास

$

0

0

Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 12 Summary and Quick revision English

George requested the narrator to help him in the cleaning and he cleaned up the frying pan with George's wet shirt. They went to Magna Carta Island where the great Charter was signed. It was the place where Henry VIII is said to have met Anne Boleyn.

This reminded the narrator that how difficult it was for a person to live in a house where two lovers are there. One finds one in some awkward place or the other with the pair and it becomes difficult to go in any room. The couple is not interested in any kind of conversation and makes the other person feel unwanted. Finally, the three friends reached Datchet but they did not get a place even a single inn or pub.

Harris got so exhausted and felt that he would die there. Just then a young man came to them like a Saviour angel and took them to his house and gave them food to eat and place to sleep. After that they went to Monkey Island and were having cold beef for lunch and wanted some mustard with it but couldn't get it.

After having their lunch they tried to open a can of pine-apple but couldn't open it even after a lot of effort. They moved up the river and accidentally knocked off three old gentlemen with their chains into a heap and they cursed the three of them a lot.

Go Back to Chapters

चाँद से थोड़ी-सी गप्पें - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

February 15, 2017, 12:54 am

≫ Next: अक्षरों का महत्व - पठन सामग्री और सार NCERT Class 6th Hindi

≪ Previous: Three Men in a Boat Class 9th-Chapter 12 Summary and Quick revision

$

0

0

पठन सामग्री, अतिरिक्त प्रश्न और उत्तर और सार - चाँद से थोड़ी-सी गप्पें वसंत भाग - 1

सार

'चाँद से थोड़ी-सी गप्पें' कविता 'शमशेर बहादुर सिंह' द्वारा लिखित है। इस कविता को कवि ने एक दस-ग्यारह साल एक लड़की के मन का वर्णन किया है। वह जिज्ञासु प्रवत्ति की होने का कारण चाँद से कई सवाल पूछना चाहती है और उनके बारे में अधिक जानना चाहती है। वह चाँद से पूछती है कि क्यों वे तिरछे नजर आते हैं। वह सारे आकाश को चाँद का वस्त्र समझती है जिसपर कई सितारे जड़े हैं। चाँद का घटना-बढ़ना को वह एक बिमारी समझती है।

गोल हैं खूब मगर ... गोल-मटोल,

व्याख्या: इस काव्यांश में बच्ची चाँद को देखकर कहती है कि वह बहुत गोल हैं पर तिरछे नजर आते हैं। वह आकाश को उनके वस्त्र बताती है साथ ही आकाश में छाये तारों को उनके वस्त्र के सितारे जो चमक रहे हैं। चाँद का सारा शरीर वस्त्र से ढँका है। केवल चाँद का गोरा-चिट्टा गोल मुँह ही दिखाई देता है।

अपनी पोशाक को फैलाए हुए चारों सिम्त। .... आता है।

व्याख्या: लड़की चाँद से कहती है कि उनकी पोशाक चारों दिशाओं में फैली हुई है। लड़की कहती है वे उसे कमअक्ल नहीं समझे, उसे पता है कि चाँद को बिमारी है। जब वे घटते हैं तो वे लगातार घटते चले जाते हैं और बढ़ते हैं तो बढ़कर पूरे गोल-मटोल हो जाते हैं। चाँद की यह बिमारी उनसे ठीक नहीं हो रही है।

कठिन शब्दों के अर्थ

• सिम्त - दिशाएँ

• नीरा - पूरा

• दम - साँस

• मरज - बीमारी

• बिलकुल गोल - पूरी तरह गोलाकार

• सुलभ - आसानी से प्राप्त किया जाने वाला

NCERT Solutions of पाठ - 4 चाँद से थोड़ी-सी गप्पें